《孔子拜师》公开课教学反思_孔子拜师教学反思

《孔子拜师》公开课教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孔子拜师教学反思”。

教学反思

——《孔子拜师》公开课第二课时

作为一名支教的学生，首先我非常感谢学校给了我这次上公开课的机会，让我不管是从备课、上课还是老师评课这些环节中都是受益匪浅。让我一瞬间觉得自己又是充满了正能量。真是非常感谢，尤其是听了各位老师的点评之后，我觉得自己收获特别多，感触也特别深。下位我就谈谈我的教学反思：

我所讲的课时人教版三年级语文上册的第17课《孔子拜师》的第二课时，考虑到孔子是一位离我们非常遥远的古人，三年级的学生对孔子这个人的认识以及孔子所生活的哪个时代状况都是非常陌生甚至是完全不了解的，我认为这也是本课的一个难点之一。为了让学生更好地了解孔子，我在上课之前对孔子的资料以及孔子生活的时代做了详细地了解，然后用学生可以接受的语言通俗化的向他们介绍孔子。例如孔子是著名的思想家、教育家，我就向学生接受说孔子很伟大，他很有学问，说了许多有道理的话，他还是一名伟大的老师，他创建了我国第一所私塾，说到“私塾”又将其和第七课《奇怪的大石头》中李四光所上的私塾联系起来，以及和现在的学校加以联系，这样讲遥远的事情和他们身边联系起来他们就不觉得陌生了。在上这课之前我让学生预习，然后以聊天的方式让学生来提出疑问，记得有学生问出了“孔子是哪国人？”“孔子是哪个朝代的？”等等问题，可见学生对于孔子生活的那个时代是非常陌生的，所以我认为课前的大量准备是必须的。他们只有对孔子了解点，对课文的学习才感兴趣。在课时安排上我主要侧重于一下四个方面：第一个方面是字词的掌握以及字的读音，根据这里学生的具体情况，他们对前后鼻音，以及平舌翘舌都不能很好的区分，所以应该加强读音方面的练习。

第二方面就是在朗读上，我始终觉得语文最重要的就是读、写、听、说，学生学习课文，反复、正确、有感情地朗读是必须的。本课在读的方面我采用默读、齐读、指名读、分角色读等多种读的方式结合。其目的不仅是让他们提高朗读技能，也是让他们更好地理解课文，理解课文的情感。分角色读不仅是让学生更好地体会人物，也是为了活跃课堂的气氛。从我第一天给他们上课时他们用方言唱读，到今天他们可以用比较标准的普通话有节奏、有感情地读书，我为他们的进步感到高兴，我相信他们会越来越优秀。

第三个方面就是培养他们听，不仅听我讲课文的知识，也要会听从课文延伸的教育内涵，做人的道理。三年级的学生人生观、价值观都还没有树立，所以更更应该给予他们潜移默化的教育、影响。

第四方面就是说，说包括总结语言、组织语言以及表达语言的能力。我让学生学完课文后试着用自己的语言总结概括出课文的内容。这是从这一学期的第三课开始让他们做的，他们从一开始的看书说内容到不看书概括内容，到能够用自己的语言概括，这就是他们的进步。而江博慧同学能够在有老师听课的情况下非常准确、完美的总结了全文，让我觉得很欣慰，同时更加坚定了我让他们课下多读课文、熟悉课文内容然后在试着概括的这一学习方法。

通过这节公开课我觉得自己还需要努力的地方还有很多，除了老师们的建议外，我自己觉得以下几点是这节课自己所不足的。

第一，我上课说话的语速有时过快，虽然我在心中告诉自己说话慢点，但是由于惯性，会不经意间地加快语速，这点一定要改，要学着适应学生。

第二，在讲课中我觉得自己某些措辞还不够准确，语文学习，尤其是小学生，语言表达一定要准确。所以今后一定要多注意语言地积累。

第三，普通话还不够标准，虽然我的普通话已经有了很大的进步，但作为一名老师，我还要努力练习。

第四，在重点词语解释上还不够具体，应该将要解释的词语放在学生平时的日常生活中，例如课文中的“风餐露宿”“日夜兼程”等词语，应该让他们展开想象，想象那样的场景，以及练习现实生活，这样不仅让他们理解词语意思，同时也更能体会孔子拜师之旅的艰辛。

第五，这节课的收尾有点紧，虽然是因为自己把下课时间记错了，但这样的低级错误是不该犯的，以后要多积累经验。

当然从各位老师的评析中我明白我还有好多的不足，从各位老师的建议中，我感触最深的有两点。第一点是张校长所说的，我们老师在备课时不能忽视备学生这一重要的环节，要了解和掌握学生的心理以及接受能力。在备课时应该多考虑学生会有怎样的问题，会有什么疑问。现在备课资料很多，作为老师不能图方便，照本宣科，应该用心去备课，备出根据本班学生实际的课。应该多用心去了解学生，对待学生用心很重要。我想做好一件事不能少了用心，对待学生更是如此。第二点就是语文教育不仅仅是学习课本的知识，这里所涉及的范围很广，包括人文教育、思想教育。当然这种教育不可能一蹴而就，所以作为老师应该在平时的教学中潜移默化，有耐心地进行。

总而言之，通过这次公开课让我收获了很多，成长了很多。从一开始备课的准备，课件的制作，让我制作课件技术有了很大的提高。在上课之前我是非常紧张的，害怕因为紧张而忘记要说什么。后来我意识到很重要的一点，不管是公开课还是平时上课，主角永远是学生，我要讲课给我的学生，我不应该过多的去顾虑听课的老师们，而是要保证我的课能让我的学生听懂。意识到这一点之后我的内心不再那样的忐忑，上课时像平时一样融入学生，我想这也是我所收获的，明白课堂应该以学生为中心。

这次的公开课让我肯定了自己，对未来更加的充满了信心。虽然还有好多的不足，但我一直在路上。我会带着对学生的热爱，对教育工作的饱满热情，即使路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。说句心里话，非常感谢这次的支教体验，让我找到了奋斗了方向，感谢这群纯真而又可爱的孩子。