数字变变变教学反思_数字变变变教学设计

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《数字变变变》教学反思

在美术教学中，兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力。根据一年级小学生的特点，导入部分我用动画音乐把学生带入一个数字王国的世界，并引出参加数字王国化妆舞会，充分调动了学生的学习兴趣。这节课我注意挖掘教学内容本身内在的乐趣，充分利用欣赏有趣的数字歌、图片等，让学生在一种轻松的氛围下，发展学生的感知能力和形象思维能力，同时有目的激发学生的学习兴趣和好奇心。

针对教学目标，我在教学中设计了说一说、猜一猜、找一找、画一画、评一评等环节，注意充分调动学生的参与性，发挥学生的主体性，这些数字形象与生活紧密联系，也符合一年级学生，课堂上，学生们欢快、兴奋、积极热情地参与，课堂气氛活跃的同时，也培养了学生的想象能力和形象思维能力。

本课的作业展示我采用集体展出，布置数字化装舞会的舞台，学生把变好的数字贴上去，让数字去参加化装舞会，既美化了舞台又提高了学生的积极性和动手能力。

在评价作业环节中，我采用学生评价与教师评价相结合，先让学生说你最喜欢哪个数字？为什么喜欢？变得像不像？接着教师整体评价学生的作业，并给予表扬，提高了学生了审美能力和语言能力。

当然，本课教学也存在着不足：

1、讲话语速偏快。

2、延迟时间下课。

3、道具没充分准备好。我会牢记这次存在的不足之处，今后加以改正。