歇马支教有感_山南地区支教有感

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歇马支教有感

明丽梅

2012年3月16日，闲来无事的我应室友邀请一同前去歇马支教。早就听支教过的同学好心提醒过那儿的孩子有多调皮多难管理，在去的车上，室友也一再给我打预防针，但我暗自窃喜自己曾有一个月的实战经验，我愿意接受这次挑战并有信心把它做好，这就是去学校的路上信心满满的我。

下车后我们跟随领路人向学校进发。走上一条凹凸不平的小路，穿梭于工地及工厂里，到处尘土飞扬，钢铁的敲击声四起，我很疑惑我们这是往哪去，一条望不到路的尽头，感觉说不准在哪前面就会出现一个硕大的垃圾场！终于在穿过几个工地和几个工厂后我们来到了学校门口，不过实话实说，要不是同学介绍，我还真没看出来那就是学校，因为除了一道生锈的铁门外，我什么也没有看到。保安将铁门开了一小部分，我们弯腰钻了进去，就这样开始了我们为时2小时的支教活动。

该学校在重建当中，学生们在无窗的活动板房里进行学习，空间极其狭小，也没有所谓的操场，孩子们在满是尘土的过道上疯跑，超大密度的空气让我有点不敢呼吸，没过一会我就感觉脸上被铺上了厚厚一层灰。

走进一间门上挂着“二年级”牌子的教室，课桌紧凑而杂乱的放着，桌上的书本东倒西歪，孩子们大多是花猫，一小男孩边用手捏着泥巴边用手在我衣服上拍打，还取笑的说：“你们是西南小学的，我们是歇马大学的！”然后是其他同学附和的笑声。他们很猖狂，完全不听使唤，软硬不吃。他们在课桌下爬来爬去，从课桌上翻来翻去，吵闹声完全覆盖了我的说话声。我让班长维持纪律，女孩拿上一根破了的竹条在课桌上敲了很久之后，我的声音才终于冒出了一个小脑袋！

之后的每分钟都是煎熬，面对他们的调皮捣蛋和无理取闹我无能为力，温柔打动不了他们，恐吓也唬不了他们。当一个保安揪着一孩子的衣领把他“提”进教室时我心头一颤，才知道原来他们的保安不只是保障安全的！不过我依然慨叹，他们不过是一群不懂事的孩子而已！

走时我回头望了望这个类似于监狱的地方，围墙围着，铁门锁着，除了一面满是尘土的五星红旗还在空中飘扬外，真的很难看出这是一个学校。从工厂穿出的我心情异常沉重，为我今天的失败，为我以后的教师生涯，为孩子们的未来，为中国极不公平的教育条件。。这些孩子的父母大都外出打工了，孩子多由爷爷奶奶外公外婆带，隔代教育产生了溺爱的弊端，爱错误的表达成了让孩子任意妄为。另外，我们的支教活动从一开始就把自己定位错了，这些小老师不把自己当老师，抱着去玩玩的心态，又怎能责怪孩子们不把我们当老师和我们没大没小的呢！长期以来的固有认识让后面想一试身手的“老师”阻碍连连备受挫折。当然，没有准备更是我这次支教失败的致命伤，我一直认为整顿纪律是第一步，只有做好这第一步才有可能进行后面的教学活动，然而经过这次我明白了，我们应该事先做好充足的准备，找到学生感兴趣的点，把他们自然而然的吸引过来，而不是用棍棒和吼叫声把他们控制在这狭小的空间里！

孩子是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，然而园丁只有辛勤是远远不够的，还要有知识、技巧、经验，只有知道何时播种何时浇水何时施多少肥的园丁才能培育出娇艳的花朵！