家教与个案工作相结合感想_教师家教工作案例

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我们家教工作的时间是每周六上午的8点到十点，我们一共是四个人，每两个人一组，所以基本每两周轮到一次。家教对象是一对双胞胎，一个是六年级，一个是初一，家教的内容是辅导她们的语数外，主要是她们老师布置的作业以及自己买的练习题。

这是我第一次做家教。我主要负责语文和英语的部分。虽然说她们的题目大都可以帮忙解决，但是在给她们讲解的过程中，着实发现要把自己的知识灌输，确切地说是解释清楚让其明白有的时候也并不是那么容易。毕竟我们不是专业的老师，对于她们目前的水平把握的也不够，所以有的时候讲深了就反而会让她们糊涂，这就需要自己摸索方式方法了。不过基本上都能帮助她们完成好家庭作业，教会她们一些技巧。

我们的主题是家教和个案工作的结合。在做家教的同时，我也适当运用了个案工作专业的技巧。首先是要具备个案工作者的素质。崇高的社会责任、丰富的人文情怀、稳定的心理状态、勇敢的挑战精神。接着是个案工作的基本技巧。包括个案工作的沟通，个案工作记录，个案工作评估。在家教过程中，我也会将每次的家教做一些简单的记录，以及帮助他们在周末制定一下计划等。这样的计划可以使他们更好的规划自己的课余时间。还有是个案工作专业关系的建立。这里要用到的技巧是尊重、同感、简介具体等。尊重的最低限度是工作者不能指责、嘲笑和贬低案主。比如辅导作业当中，对于案主的简单错误不能给以大的职责，要考虑她的自尊心，承受能力，应该耐心的帮她讲解。尊重还表现为相信案主自我实现的潜能。在我们辅导作业的时候，往往都不是直接告诉他们答案，而是循循善诱，让他们自己找到方法；真诚是指工作者在专业关系中能够以真正的自我出现，也允许自己的感受适当地在个案工作过程中表现。和案主相处的时候要表现出自己真实的感受，对于正确的行为给予表扬和赞赏等。

在家教的过程中，我觉得与个案工作结合得还不是非常紧密，但是也不是没有任何的收获。作为社工专业的学生，我们运用了自身的专业知识和技巧，和案主进行了良好的沟通互动，相处的还是比较愉快，并且为其解决了问题。但这是很初步的成果，在以后的工作当中还有很大的进步空间，要更加努力，使得家教与个案工作相结合的主题更突出，明显。