《小螺号》教学反思_小螺号教学反思一

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《小螺号》教学反思

《小螺号》是四年级上册的一首节奏欢快、曲调甜美的儿童歌曲，教育学生要热爱生活、热爱大自然的美好愿望，歌曲为2/4拍，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二段将节奏拓展，尾音拉长，给人以舒展优美之感。

这节课的教学目标主要是引导学生用欢快甜美的声音演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。教学重点是让学生感受和表现歌曲欢快活泼的情趣，教学难点是十六分音符中咬字、吐字的准确。

在教学前我想我们学校的孩子大部分是北方农村的孩子，很大部分没有亲眼见过大海，所以课堂上，我用视频、图片和声音导入，让他们先去感受大海的宽阔与美丽，再引导孩子进入本课内容，为了使课堂更加的生动，从设问引入到情景设置，带领孩子来到海边，感受大自然的变幻与神奇，培养学生了解大自然、热爱大自然的情感。

另外，我用恰当的把歌曲中要学的装饰音融入到了生活中，（如：延长音：我就用牛的叫声来比喻）再让学生在生活中寻找模仿上滑音与波音的声音，并运用肢体语言形象的表现出来。这样的教学方法，使学生在轻松中学习，不但提高了我的课堂效率，并达到了我预期制定的目标。而对于在第二部分曲调中长音的时值是三拍半这个学生不是很能唱到位的难题时，我想到了用指挥划拍这个办法，这样既控制了三拍半的时值又具有乐感。学生在节奏感得到锻炼的同时也将歌曲表现得更为生动。本课的学习也在这个环节达到了高潮。

但在此课教学中也有很多不足之处，我在通过引导学生聆听时，没有做到让学生静下来，专心的来欣赏音乐表现力，学生很自然的随着音乐哼唱出来。我则盲目的认为这么多学生都会唱，那在我的教学中不是很容易了吗？但事情往往是因为平时教学要求的不够严禁，而导致学生不会欣赏就无法正确学习歌曲中暴露出来的难点问题。这是我刚到教学生涯中的第一个失误，我要尽快避免这种失误的再次出现。在歌曲教学中没能及时抓住难点：咬字、吐字及对学生的了解不深、不透。总之，不足之处还有好多。我要多吸取其他老师的教学方法，在教学中不断摸索、不断探究，争取尽快的有自己的一套教学方法，相信在我的努力下一定可以做到的。

东胜区景宁小学

二〇一四年九月十七日