《顽皮的杜鹃》教学反思_顽皮的杜鹃教学分析
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《顽皮的杜鹃》教学反思
《顽皮的杜鹃》这一节课相对于三年级学生来说，比较容易学会。因此我在课的设计上，更加关注了歌曲内在可以挖掘的知识点。例如：学生声音的变化、以及二声部的尝试。在学唱歌曲阶段，我将扎实学习歌曲作为教学重点，让学生唱会、唱好、并且潜移默化的记住歌词。在二声部教学环节，我在几次试讲中，不断尝试各种形式进行引导，最终确定了两声部单独唱 ——两声部分别进入，找音准位置——完整分声部唱——师生合作，进行巩固——加入歌词，力度记号演唱，这五个环节，让学生聆听二声部、演唱二声部、最后回归歌曲。
这节课也有可以改进的地方：首先，我的教态可以再放松。走到学生中间去，不要怕学生的回答与预想的不同，这样才是真正的课堂。其次，演唱基本功需要继续加强。最后，要将教学环节内化为自己的模式，淡化教的痕迹。
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