1415(上)《大风车》教学反思(邵帅)_人教版大风车教学反思
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2014-2015学年度第一学期一年级音乐《大风车》教学反思
育英小学
邵帅
一、教学方面
我这节课在导入方面很吸引学生的注意力，让他们在学新课之前先唱一唱自己喜欢的动画歌曲，激发他们对动画片的兴趣，又通过闯关的游戏，增加了他们的兴趣，学生觉得新鲜、有趣，注意力也相对集中了。
在引导学生有节奏地读歌词时，同学们对这种新型的学习方法感到很新鲜。因此，平时那些枯燥、乏味的歌词经过这样的加工，变得“有声有色”了，独具了音乐的特色，而且为学唱歌曲做了一个很好的铺垫。
二、学生的参与性
因为在前面的教学中学生已经学会有节奏的读歌词，所以在学唱歌曲这一环节，我只是让学生听了两遍，然后我就逐句教唱，课堂效果较好。
针对儿童爱玩、爱表现的特点，我坚持以“教师为主导，学生为主体。训练为主线，创造为目的”的教学原则，所以，在这节课上同学们都参与到了课堂中，和我配合得很默契，课堂气氛非常好。
三、不足之处
在听取了各位领导和老师的反馈后，我感觉在教学中还存在着很多的弊端与不足，主要有以下几点：
1.我的课堂语言太过平淡，肢体语言也有待提高。
2.课堂中我出现了错误，我没有灵活处理课堂中出现的错误。
3.学生自我评价和互相评价这一方面也没有得到充分的体现，以后的教学中应多鼓励学生进行自我评价和互相评价，那样可使学生在不断的自我完善中取得更大的进步。
4.在检查学生学习程度的时候，太急于求成，应该注重学生的参与度，可以小组或者男生女生比赛唱。
总之，通过这节课的教学和反馈我收获很大。在以后的教学中，我会改正自己的缺点与不足，不断地进行反思与提炼，从而发现问题，不断研究，努力提高自身的教学水平。
2014年12月
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