课改教学反思_语文教学课改反思

课改教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文教学课改反思”。

课改教学反思

这学期，我校掀起了轰轰烈烈的课改浪潮，学校领导特别重视，并亲自参与其中。每位老师的热情也空前高涨，都主动听课，互相学习、请教，反思自己在课改中的不足。在这一个月课改教学中，我的收获很大，通过学习解除了自己在教学中的许多困惑，教学能力也在教学中慢慢地成长起来。

新课程处处体现着新思想、新观念、新创意，教学变成了一种充满智慧的挑战。自己对新的理念有了理性的认识，但是实际操作起来却如此的难，看来只是学习新课标，看看教学实录是远远不够的，还得自己在实际教学中去摸索，总结。课改刚刚开始就遇到了许多的困惑。开学初，我们采用五步三查法教学，安排好学习小组，拟定好导学方案，期待着学生会合作的很好，可是事与愿违，自主学习和合作学习占用大部分时间，再加上学生表达不到位，评价语言不会说，一节课下来，学习内容是完成了，可是学生巩固的时间只有一点点，我心里特别恼火，又很着急，要是按这样下去，教学任务完不成，学生练得时间又少，成绩将会大大降低。心里有些动摇，可又想学校态度这么坚决，心想，还是静下心来，想想怎么做。欲速则不达，本着这样的原则，我想，只要每天训练学生的语言表达，教会小组长合作的方法，每天重点辅导两个小组，展示时尽量让多个小组赛说，让学生敢说了，愿意参与到课堂中，一点一点来就会好的。同时，每节课下课我和同事就交流当堂课的成败，找出不足。经过一个月的努力，渐渐地班级有三分之二的学生主动参与到课堂中来。学生表达有一定的条理，也会说一些评价的语言，这样我很欣慰，初见效果，让我有了点信心。

经过一段时期的适应磨合，我逐渐认识到：课改是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。一些新的学习方式如“小组合作探究学习”能力的培养，得平时长期地训练，需要教师耐心地指导，一点一滴地培养，给学生创设良好的学习情境，让学生体验到学习的快乐。

课改的路是艰辛的，走起来也许更加艰难，但是慢慢地适应了，我们就会发现其中的乐趣。我将在实践、反思、求新的过程中一步一个脚印继续探索前行，将课改进行到底。