给教师的建议读后感_读后感给教师的建议
给教师的建议读后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读后感给教师的建议”。
《给教师的建议》读后感
暑假期间，我读了《给教师的建议》一书，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，令人深思。从中我明白了许多教育观点，在此从我简单谈谈自己的三点读书感悟。
感悟之一：成功教师应具备较高的综合素养。
何为教师素养呢？苏霍姆林斯基从三个方面阐述教师的教育素养：这首先是指教师对自己所教的学科要有广博的知识，另外要去教师懂得各种研究儿童的方法。还有一个方面，是教师的语言修养问题。
苏霍姆林斯基说：教师的教育素养的一个重要的特征是教师越是灵活自如地掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明，学生课堂学习的效果就越好。教育素养的第一个标志，就是教师在讲课时能直接塑造学生的理智和心灵。教师讲述教材就好比是与学生发表议论。教师不是宣讲真理，而是在跟学生谈心。
如何提高教师素养？苏霍姆林斯基的建议，那就是读书，读书，再读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。把读书当作发自内心的需要和对知识的渴求。他读好书能够净化我们的灵魂，开启我们的教育良知，锻造我们的优秀品质，因此静下心来读书是提高教师素养最有效的手段，是教师走向成功不可或缺的要素之一。
感悟之二：成功教师应善于引领学生。
兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习是枯燥无味的，从而产生厌学心理。
因此，教师要在培养学生学科兴趣方面要多下功夫，要教给学生学习方法，使他们顺利获取知识，在体验一次次成功之后，能感受到学习的乐趣，这样才能激发学习的动力；教师要钻研教学方法，用科学的教法引领学法，例如，像苏霍姆林斯基所说那样，我们若能把带有游戏性质的作业、科技知识、百科知识、趣味故事、趣味实验等列入教师备课的内容，一定能激发学生的学习
苏霍姆林斯基提出：“获取知识——这就意味着发现真理、解答疑问。你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。”教师要能“对教材进行深思熟虑：找出因果联系正好在那里挂钩的、初看起来不易觉察的那些交接点，因为正是在这些地方会出现疑问。而疑问则能够激发求知的愿望。”
课堂提问便是一种引领，课堂中提问的意义是要激发求知欲，提问点应该恰当到位，应该是铺垫学生获取知识的台阶，好的提问就像节奏明快的韵律操，流畅优美。
另外苏霍姆林斯基强调教师要学会引领和调控学生的课堂注意力，这是课堂教学高效的保证。
感悟之三：成功教师应善于思考
善于思考才能有创新，读《给教师的建议》一书，我们可以看到苏霍姆林大
师的教育智慧，似乎能看到他正在凝神思考，郑重地审视着学校教育的每一细节。
苏霍姆林斯基《给教师的建议》第五条提出“两套教学大纲”，发展学生思维。第一套是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料，第二套是指课外阅读和其他的资源来源。从苏霍姆林斯基的论述来看，第二套大纲是保证第一套大纲顺利完成的非常重要的前提条件。
教师要善于思考学生学习过程的每一个环节，要思考为什么在同等的课堂教学下有些学生成绩好而有些学生会差。比如差生的出线，有些学生对课堂的知识掌握不牢固，或者是没有理解而死记硬背，这样时间久了，就会失去了学习的兴趣。这是我们可以采用苏霍姆林斯基提出的第一套大纲，就是在传授新知识时，要给学生提供大量的与此相关的感兴趣的内容让他们去阅读，以使他们更好地去理解这些知识，激起他们的求知愿望。提高他们的思维能力和对“知识的感受性”，教师要“尽力为学生识记、记熟和在记忆里保持教学大纲规定的教材而创造一个智力背景。”这样，他的智力背景越广阔，他所需要识记的教材就会变得越简单。
以上三点便是我读了这本书的感悟，我会努力在工作中实践这些优良的理念，提升自己的教学水平，不断完善和改进自己的教学方法。
刀豆文库小编为你整合推荐8篇给教师建议读后感，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《给教师建议》读后感，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
给教师建议读后感我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己；它又好像是我慈祥师长，不断......
读《教师的信息素养》有感信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板......
《给教师建议》读后感当仔细品读一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要写一篇读后感好好地作记录了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的《......
