《团结合作力量大》教学反思 榛柴董立娜_磁铁的力量反思教学

《团结合作力量大》教学反思 榛柴董立娜由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“磁铁的力量反思教学”。

《团结合作力量大》教学反思

农安镇榛柴中心小学

董立娜

《团结合作力量大》是一节小学心理健康团训课。刚接到通知时我一片茫然，团训课的教学模式浑然不知，幸而吴胜男主任《团体心理辅导理论与实操》的专题讲座，为我点燃一盏指路明灯。在内心忐忑与学生默契中结束了本节教学，现针对教师教学与学生学习反思如下：

一，借助游戏促思考

本节课我用引导的方法精心设计训练活动，《手指兄弟的争吵》、折筷子，背靠背、运气球，四项活动为教学载体，学生在活动中感知，在感知中体验，借此引发个体对团结合作的思考。

二、巧设小组促团结

团体辅导的境界是组员之间心扉开放、心灵互动，配合相得益彰，在学校试课时，运气球环节让人大跌眼镜，学生乱成一锅粥。课后我及时反思，找出问题症结所在，小组成员分工不明确，游戏活动规则不到位，针对弊端调整思路。本节教学学生秩序井然、气氛活跃。

三、给予时间促交流

课上的每一项活动都有问题作为引领，学生在游戏后都迫不及待的想谈谈自己内心的感受，这时一定要给予学生充分的交流时间，让他们畅所欲言，在分享中达成共识。

当然本节教学也有许多不足之处：

1、《团结合作力量大》活动设计选取的面儿太窄，如果能播放各行各业团结合作的视频效果会更好。

2、本人的信息技术水平有待于提高，超链接的设置、交互式一体机的使用不能随心应手。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，相信我能在心理这条路上不断提升、走远。