《热继电器》公开课教学反思_公开课课教学反思

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《热继电器》公开课教学反思

一、公开课有关情况简述如下：

时间：2013年11月21日（星期四上午第三节）；班级：13级电子（1）班；人员：全体电子备课组教师；这节公开课课题节选于《电气控制线路安装与维修》第一单元“常用低压电器使用与维修”课题六的内容。教学准备有：交流接触器、指针式万用表、螺丝刀、按钮、导线及学生用的导学案等；

二、公开课反思情况表述如下：

（1）本节课主要预设达到的教学目标：一是对继电器产生一定的总体认识；（包括是什么样的电器？如何实现？主要的功能、定位？有什么优势、分类及工作的条件、范围等等）二是具体掌握热继电器的结构和工作原理；（此知识点是重点内容，望学生学习之后能够达到举一反三的目的；因为其它类别的继电器大同小异，就输入的信号有区别；甚至对后续学习的断路器及电动机控制电路分析的过载保护也有所帮助；）三是热继电器的主要参数和型号表示法；（学习之后能够对热继电器挑选和看得懂铭牌；）

（2）课堂教学中成功做法体现在以下几方面：①教学手段创新，采取理实一体化教学；课堂中讲解到重点、难点、疑点时，辅助于具体实物展示分析；学生两人一组也分配一只热继电器；②三明确：教学目标明确、教学任务分工明确、教学中学生预习内容明确；③课堂效益较好：对热继电器从主触点、辅助触点、接线、铭牌、型号选择、价格、常用型号都给做了介绍；④对热继电器的结构、工作原理，讲解详细、示范到位；对热继电器实际拆解、安装、检修过程中，可能碰到的问题，提示到位。

（3）课堂教学中存在的问题是：①感觉教学时间没有把握恰到好处，安排稍紧些；今后，教学内容上可灵活做适当的调整，满足时间的要求。②突破难点受到了场地、学生数偏多的限制和影响。③学生对于实践动手环节，普遍感觉兴趣较高，但缺乏章法和规律性，较随意的性质。

（4）这节课给我的教学启示是：在时间安排上，要根据实际学生的接受情况来适当调整；在学生的课堂反馈上，要及时密切关注，毕竟实训课堂上教师的驭驾难度较大；在教学效果上，我想如果能够再结合多媒体的动态显示或视频讲解，学生兴趣会更大程度提高；在技能实训上，我想应该让每个学生都树立信心，敢于动手，敢于实践，教师多鼓励、多表扬、多指导。