暑期教师培训二次培训感受_青年教师培训感受2

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暑期教师培训二次培训感受

这次听史老师的暑期培训二次培训，了解关于翻转课堂的有关内容，翻转课堂是针对当前学生学习过程中出现的各种问题提出的。翻转课堂与传统教学相比，原来在课堂中进行的知识讲授，变成在线上由学生在家进行，原来由学生在家完成的知识理解和消化，由老师在课堂中帮助学生完成，教学的顺序正好颠倒过来，所以叫翻转课堂。我们期望学生能够通过翻转课堂使学生个性得到发展，轻松学习，快乐学习。由老师为中心转向学生为中心。翻转课堂将我们的学生释放出来，实现学生为主体的要求。

这让我自然联想到我们目前正在进行的课堂。我们的基本操作流程是，课前先让学生预习，课堂上老师先出示自学指导的问题，然后学生先独立思考后与小组成员相互讨论，形成基本一致的观点。接着小组派代表上台进行展示汇报，其他组的成员进行补充评价。老师在此期间进行适时补充评价，帮助学生进一步理解知识，形成技能。最后进行检测，当堂训练，了解学生对知识的掌握情况，以便查缺补漏。对比翻转课堂，似乎与共通之处，但还是有不足之处，虽然我们有预习，但真正前测的我们不会过多去了解，课堂上设计的自学指导的问题还是基于老师自身对教材的理解而设计的，对学生的认知基础关注较少，而很少及时调整教学策略。我想今后在教学实践中，可以尝试使用各种方式了解孩子对知识的预习情况，改进目前进行的课堂实践，从而进一步提高教育教学质量，提高学生的综合素养。

听史老师的培训内容我们了解了计算机技术在我们课堂中的应用，新技术的加入，让我们的课堂实现翻转，我们不能回避已不可能回避技术的发展对我们的课堂带来的深的影响，和冲击，我们只有不断地吸收知识，不断地充实自己才能使自己适应这个社会，适应技术的发展对我们的课堂提出的新的要求和冲击。