集体教学反思_集体教学活动反思水平
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集体教学中存在的问题的原因分析及解决办法
集体教学活动是教师围绕活动目标，有计划的指导全体幼儿进行的学习活动。根据集体教学的优势和弊端，要根据实际情况最大化的发挥集体教学的优势，还要用科学的方法去避免出现弊端。要贯彻落实《指南》中指出的“要充分理解和尊重幼儿发展中的个体差异，切忌一把尺子衡量所有的幼儿”理论。
在观看课例后，我发现了自己在集体教学中存在的问题并分析原因，现总结如下：
1：在活动前阶段出现的问题及原因分析
活动目标太过笼统，不清晰，可操作性不强，围绕目标进行的活动准备不够充分，围绕目标使用的教学方法不够恰当，分析其原因在于教师在对教材的理解上不够彻底，不够深入，没有在结合实际的基础上设定活动目标，没有考虑到幼儿的个体差异，以一把尺子衡量所有幼儿，导致出现了活动前的问题。
2：在活动中阶段出现的问题及原因分析
活动中的导入阶段太过单一，没有引发幼儿的学习兴趣，活动中的应变能力不强，教学方法不够灵活，没有很好地做到因材施教，分析其原因在于对于《指南》的学习不够深入，对于教学方法的运用不够灵活，导致没有很好的实现活动目标。
3：在活动后阶段出现的问题及原因分析
在活动后没有及时的对教学活动作出反思，没有进行系统的小结，没有很好的去检验幼儿的学习成果，没有很好地去运用延伸学习
内容，分析其原因在于教师的专业素质有待提高，专业技能有待进步。
针对以上在集体教学中存在的问题及原因分析，提出以下解决办法：
1：应根据本班幼儿的实际情况，制定符合本班幼儿的活动目标，要注重幼儿的个体差异，不能一把尺子衡量所有幼儿。围绕活动目标进行的活动准备要充分，要考虑幼儿的认知经验，不能一味的高标准的要求幼儿，围绕目标灵活使用教学方法。
2：活动中要以形象直观的教学方法，吸引幼儿的注意力提高幼儿的学习兴趣，要灵活处理活动过程中出现的问题，增强应变能力。在活动中要着重落实活动的重点和难点，要因材施教，尊重个体差异。
3：在活动后要有效的对活动进行延伸，检验幼儿的学习成果，对活动过程进行细致的反思，认真总结经验和教训。还要进一步提高教师的专业素质和专业技能，还要深入的学习《指南》，把理论真正运用到实践中去。
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