《河流》教学反思_中国的河流教学反思

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《河流》教学反思

黄河的治理是教材第二章第三节的第三个标题，从教材结构上看，本节课既是学习气候的延伸，又是下面学习水资源的基础，具有承上启下的作用，因此本节课是教材的重点。通过执教本节课感想颇多，现总结如下：

一、成功之处

1、教学环节完整，从学生自主和合作学习，到问题生成，课堂达标练习，再到课外拓展，环环相扣，各环节衔接自然。

2、教学目标明确，有实效，出示时间合适。

3、教学讲究策略，导学案重点突出，难点突破、问题解决讲授到位。

4、课堂训练突出，习题设置分层次、有梯度。

5、课外拓展联系了生活实际（汶河），对学生进行了情感教育，实现了情感态度价值观目标。

6、新课程理念有体现，课堂中充分尊重了学生的个体差异，通过自主、合作、探究学习获取知识。

二、不足之处

1、教学节奏控制不恰当，前松后紧，课堂教学效率受到了影响。

2、小组合作学习的问题有一些价值不高，有待于以后改进。

3、针对本节知识记忆的方法指导不够全面。（如一些记忆口诀没有提示学生）

三、教学重建

针对以上分析，在下一步教学中要着重从下面几方面进行改进：

1、加强基础知识教学，特别是记忆方法的指导要全面，经常。

2、要学习控制教学各环节的使用时间，合理安排，最大限度地提高课堂教学效率。

3、进一步研究设置有价值的小组合作讨论问题。/ 1