《依法纳税》教学反思_依法纳税的教学设计

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《依法纳税》教学反思

本课是第一单元“透视经济现象”的第3课的第一框。本课教学目标：知识目标：依法纳税是公民的基本义务，能够区分几种违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税。能力目标：析一些现实生活中违反税法的事例，说明公民城信纳税、依法纳税的必要性。提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。情感、态度与价值观目标：纳税光荣，自觉纳税是爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。

第一目：个人税收面面观。主要是情景导入，通过两幅图片让学生对税收的有一份形象的了解。从而导出税收含义、意义、特点和种类。

第二目：个人所得税。这里主要讲了2个层次：一是个人所得税的含义和重要性，而是所得税的征税方法。对此利用学生熟悉的生活中的情境买彩票引入教学主题让学生感受和体验所学的内容与生活紧密联系。利用书本“互动空间”的内容，简单讲解后让学生自主学习。利用课本提供的表格,引导学生自学以理解纳税的种类，应纳税额及税率的概念。通过练习学生知道了如何计算应纳税额。完成相关的练习，从中激发了学生的好奇心和求知欲。

第三目：纳税人意识。利用影视明星偷税、漏水的案例帮助学生理解纳税的意义和作用.并借此对学生进行爱国主义教育,使学生意识到做为公民纳税是我们每个应尽的义务,明白我国的税收是取之于民,用之于民。

练习设计，我出示了几位员工的收入表格, 让学生算一算各自发热月纳税额。通过引导学生讨论：我们身边哪些设施设备是有纳税人缴纳的税收建设的？等几个相关联问题让学生在讨论和交流中树立纳税光荣，自觉纳税的意识。理解纳税是爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。

本课教学过程中有待改进的部分：

学生讨论发言的总体质量不高，以后要加强引导，加强鼓励，可以采取轮流发言迫使每个学生积极思考。

对税收的理解仅仅停留在个人或者家庭的层面，关于税收在国家建设中的例子举不出来，缺乏对经济常识的宏观理解。在今后的教学中要多鼓励学生用整体的眼光看待身边的经济现象。