读《陶行知教育论》有感_读陶行知教育文集有感
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读《陶行知教育论》有感
陶行知先生是我们教师至尊至善的师德楷模，堪称“万世师表”这不仅体现在其博大精深的教育思想中，还体现在其毕生倡导和亲身实践的敬业奉献、以身作则，博爱为民、求真务实、改革创新等精神中。虽然陶行知先生与我们所处的时代不同，但是他所具有的这些精神是我们教育工作者必须加以继承和弘扬的。作为教师我们要以陶行知先生为榜样，以育人为已任，加强师德建设，构建和谐教育。
一、我们要继承和弘扬陶行知先生的敬业奉献精神。
陶行知先生早年提出：“人生为一大事来，做一大事去。”他在这所指的“大事”主要就是中国教育的改革和发展以及中国教育现代化目标的实现，因而他为此奋斗了一生。为了办学，陶行知先生慷慨解襄，拿出自己的薪水、津贴和积蓄，不为高官厚禄所动，两袖清风，一身正气，用自己的实际行动真正实现了“捧着一颗心来，不带半根草去”的诺言。
陶行知先生的奉献精神,不仅在当时的历史条件下是值得倡导和学习的，而且在21世纪的今天仍然是必须继承和弘扬的。这是因为，虽然改革开放以来，党和国家为提高教师地位、改善教师生活作了巨大的努力，也确实使教师的经济和社会地位有了提高，但不少地方对相关政策还没有真正落实到位,在这种情况下我们非常需要奉献精神。
我们要继承和弘扬陶行知先生的敬业奉献精神。首先要引导教师对所从之业，即教育的社会地位和作用有充分的认识。要让广大教师认识到，教育工作的好坏，直接关系到社会主义现代化建设事业的成败。“科技兴国”战略的实施和落实，不仅使教育的社会地位越来越高，而且使教育的社会责任也越来越大，作为教育战线上的一员应该感到光荣和自豪，从而提高敬业的意识和自觉性。其次要引导教师把敬业精神落实在行动中。要坚持从现在做起、从点滴做起、从自我做起，把敬业奉献精神贯穿在教育教学工作始终，为教育的改革和发展以及教学质量的提高作出应有的贡献。
二、我们要继承和弘扬陶行知先生以身作则的精神。
“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一名名言，陶行知先生主张教师要以身作则：“要学生做到的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员要躬亲共学；要学生守的规矩，教职员要躬亲共守。”他一生立教，辛勤耕耘，培育桃李，为人民的教育事业作出了巨大贡献。作为教师我们必须要继承和弘扬陶行知先生以身作则的精神，向他那样处处以身作则，事必躬亲，做学生的楷模。以不倦的教诲，谆谆善诱，培养学生良好的道德情操。时常用陶行知先生的名言“学高为师，身正为范”来警示自己，将毕生的精力献给教育事业。
三、我们要继承和弘扬陶行知先生的博爱为民的精神。
陶行知先生的奉博爱为民的精神，既是人类文化的共同财富，更是教育工作的宝贵经验，是我们教师应该继承和弘扬的。综观目前的中小学教育，体罚或变相体罚现象之所以屡禁不止，究其原因，除了一些教师法制观念谈薄外，更重要的就是一些教师缺乏对教育对象的爱。而爱是教育的灵魂，从某种意义上说，没有爱就没有教育，爱是教育的基础，爱的程度直接决定着教育的效果。为此，我们首先要引导教师不断加深对“爱”在整个教育过程中重要地位和作用的认识和理解，从而进一步提高教师“爱”的程度，扩大教师“爱”的范围，使每一个学生都能得得教师的关怀和爱。其次必须引导教师以陶知知先生为榜样，时刻检点自己在教育过程中的一言一行，自觉找差距，不断下功夫，努力为人民的利益坚持对的，改正错的，从而更好地实践陶行知的博爱为民的精神。
四、我们要继承和弘扬陶行知先生的求真务实的精神。
实践证明，教师具有求真务实的精神，并把它运用于教育教学及其它工作实践中，必然会对学生产生潜移默化的影响，从而促使学生
追求真理、向往科学，进一步学会学习，学会思考，学会关心，学会做人。因此我们必须继承和弘扬陶行知先生的求真务实的精神。
陶行知先生把教育的目的和指导思想定位于“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”他认为先生不应专教书，他的责任应该是教人做人。他要求学生具有“健康的体魂，农民的身手，科学的头脑，艺术的兴趣，改革社会的精神。”我们只有认识并把握陶行知先生求真务实的精神实质和真谛—把求真务实的精神作为我们认识教育对象，做好教育工作的思想武器，把求真务实的精神作为我们改造教育对象，提高教育质量的行动方略，才能引导教师自觉得把求真务实的精神运用于教育教学实践。
五、我们要继承和弘扬陶行知先生的改革创新精神。
陶行知先生所创立的生活教育理论，不仅是其改革创新精神的体现，更是其改革创新精神的的产物。他特别强调教育要有创造精神，希望“处处是创造之地，天天是创造之日，人人是创造之人”。他主张在教育过程中师生共同创造，在创造的教育教学实践中培养富于创造的一代新人。
从所周知，只有通过教育的改革创新，才能培养创造性的人才，才能适应和满足科技创新的需要，才能推动和促进知识经济的发展。教育改革创新的主体是教师，教师的改革创新精神是改革与发展的重要推动力量。要培养创造性人才，就必须拥有一支富于改革创新的教师队伍。只有依靠教师的创造性，才能培养学生的创造性。因此，我们在加强教师队伍建设的过程中，务必要继承和弘扬陶行知先生改革创新精神。
要继承和弘扬陶行知先生改革创新精神。首先要帮助教师强化改革创新的意识。要让教师切身感到教师工作的过程永远是一个改革创新的过程，否则就难以取得良好的教育教学效果，因为我们的教育对象以及所处的客观环境，是不断变化发展的。其次要帮助教师取得改
革创新成就。要为教师的改革创新提供良好的物质条件和舆论氛围，及时帮助教师解决改革创新过程中所碰到的问题和困难，从而保证教师的改革创新沿着正确的方向进行，并收到预期的效果。
我们要继承和弘扬陶行知先生的精神，就是要将师德规范化为每个教师的自觉行动，像陶行知那样热爱学生，许身孺子，甘当“蜡烛”与“春蚕”，以育人为已任，践行行知思想，加强师德建设，构建和谐教育，为教育事业贡献自己的一生。
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