养花教学反思_养花教学设计反思
养花教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“养花教学设计反思”。
《养花》教学反思
胡忠梅
《养花》是我国现代著名作家老舍先生的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形从中感受到养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。
因为教学不是简单的传承，不是外在的告诉。教学只有与学生当下的生活与成长发生意义关联，才能被学生所认同，所喜爱，才能对学生的心灵有所触动，让学生在获得学科知识的同时，获得精神的引领。因此在教学《养化》时，我努力架构起教材与学生现实生活的联系，并引导学生与课文进行多层次对话，让学生在经历“叩问”、“体验”、“发现”等过程中获得“知识技能”、“思维方法”、“情感态度价值观”的同步发展。
在这节课，我自己认为有以下几个方面的特点：
一、让学生成为语文学习的主人。我在这节课中根据教材特点安排了活动实践，分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份进行自由交流，使学生在尝试扮演的言语实践活动中学习，大大提高了学生的学习兴趣，充分调动了学生学习的主动性。同时允许学生自由选择适合自己的“角色”，分层的作业练习等，满足不同学生的需要，能给每一个学生提供积极学习的机会，尊重了学生的个性差异。
二、在活动中培养学生的各种能力。在教学中我没有脱离语言文字的学习，而是在引导学生充分地理解课文语言文字的基础上，运用课文中的语言进行交流、运用，同时鼓励学生自觉地将角色语言带进课堂，自然而然地提高了口语交际能力。
三、有效地发挥了教师的组织与引导。我在教学中没有包办代替，机械控制，而是让学生充分地表达。既尊重了学生在学习过程中的独特体验，又因势利导，及时、准确地对学生理解感悟上的难点、疑点、误点进行了点拨。
四、注重对学生积极的人生态度、高尚的道德情操的正确导向。我在教学中让学生在理解语言的实践活动中步步引导，通过体会课文中所蕴含的丰富情感，情不自禁地受到熏陶感染。
五、体现了民主、平等的对话教学。在教学中我以朋友的身份和学生进行交谈我一边讲授内容，一边不失时机地引导学生要正确面对生活中的成功与失败、快乐与悲伤，使学生们对生活都能充满信心。，学生不感到压力与紧张，只觉得有自我表现的轻松与自由，使课堂时时充满着活力，始终以鼓励的语言对待每个孩子，所以学生的个性得到了最充分的发展。
教学只有与学生的生活相联系，才能被学生所认同，所喜爱，才能对学生的心灵有所触动，让学生在获得学科知识的同时，获得精神的引领。因此在教学中，我让学生充分地表达。既尊重了学生在学习过程中的独特体验，又因势利导，及时、准确地对学生理解感悟上的难点进行了点拨。同时鼓励学生自觉地将角色语言带进课堂，提高了学生语言运用的能力。
《养花》教学反思在新课改的理念下，我努力追寻着探究式的教学模式，并力求使自己的课堂教学别具特色。在《养花》一人一课教学时，我采用了别开生面的教学形式，即聘请三位同学做老......
养花教学反思《养花》是我国现代著名作家老舍先生的一篇散文。下面是小编收集整理的养花教学反思，欢迎阅读参考！养花教学反思1《养花》是我国现代著名作家老舍先生1956年12月1......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇《养花》教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《养花》是我国现代著名作家老舍先生的一篇散文。下面是小编收集整理的养花教学反思，欢迎阅读参考！养花教学反思1《养花》是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《......
《养花》教学反思小学语文教材12册中的《养花》一文是著名作家老舍先生一篇有名的散文。文章讲述了老舍先生的养花实践，在养花的过程中感受 到了养花带来的乐趣，抒发了热爱生......
