《爱心与教育》读后感_爱心与教育教师读后感

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《爱心与教育》读后感

《爱心与教育》是教育家李镇西的成名作、代表作，他以手记的形式，叙述了教书育人的感人故事，展示的是鲜活的校园生活。透过这些案例，折射出的是李老师的教育理念，教育就是要‚每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生‛这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这已深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。他还提出教师应该有的素养：‚具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能‘把整个心灵献给孩子（苏霍姆林斯基语）’，而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来与社会的未来培养出‘追求真理的真人’（陶行知语）。‛读到这里，我有点惭愧，更多的是感动和震撼。李老师用自己的真诚和爱心为我们刻画了有责任的崇高的教育，也教给了我们为人、为师的道理。是的，一个教师应该具备爱心和责任心。教师应把爱心和责任心带到工作中，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

爱心，是教育成功的条件。爱心，是良好师生关系的基础，而良好的师生关系，是教育取得成功的条件。教师的爱心,就是胜过父母之爱,长辈之爱,兄弟姐妹之爱.有了这种爱心,才能更好地体现良好的师生关系。在当今的社会中，教师必不可少的，其最主要的品质就是要像李镇西那样关爱学生。而关爱学生，就必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和

谐、友爱的师生关系。由于教师在教育中的特殊地位，教师对待学生的态度，是影响师生之间良好的工作关系、人际关系和组织关系的前提条件，只有教师有了爱心和责任心，良好的师生关系才能形成，而良好师生关系又能产生积极教育效果，也才能得到最大限度的发挥，使学生获得人际关系的积极体验，引导学生健康地发展；也使教育获得最大的成功。李镇西老师毫不掩饰自己对学生的爱，而这份爱总觉得与其他人爱有所不同。李镇西老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的，是真正平等的爱，是发自内心的爱，是不含任何杂质的爱。当然，教育，仅有爱心是不够的。这一点，李镇西老师多年以前就意识到了。所以，在爱心的背后，是对学生的严格要求，甚至有对学生必要的惩罚。我们知道学校都怕惹上体罚学生的帽子，但是在爱心基础上的体罚，恰恰是一个老师对学生爱的最好表达，恰恰是教师对教育问题的更深的思考，更深的理解。

我被李老师的爱心深深地感动，是什么促使李老师愿意付出这么多而无怨无悔？是责任心！是强烈的责任心促使李老师热忱地、自觉地投入教育教学工作。对自己负责，对学校负责，对家长负责，对学生负责。他将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。古今中外，大凡有作为的教师和教育家，无一不是具有强烈的责任心，无一不是对教育事业具有深沉的挚爱并为之献身的。著名教育家陶行知就认为：责任心是教师应具备的重要条件之一。前苏联教育家鲁普什卡娅说过：‚教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。‛

加里宁也说：‚国家和人民把儿童托付给教师们，这是把伟大责任加在教师们身上的一种重任。‛这些名言，是教育家的崇高职业情感、职业责任的真诚表露。这一切的一切都是教师职业道德的基石。其实责任心是对自己的负责。无论你做什么事，都是为自己。如果一个人什么也没有做好，没有得到大家对你的认可，那么，他就是对自己不负责任。最终，影响最大的还是你自己，绝对不会是别人。‚人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负，如此，才能磨炼自己。（林肯）‛责任心，是教师职业的需要,也是教师永恒的一份承诺，也是教师自我发展的需要.责任心是爱心的最终体验.教师承担着特殊的、重要的、其他人所不能代替的社会职责，他要把人类世代创造和积累的文化财富继承和传递下去，并使之不断得到丰富和发展；他要用代表着一个社会理想的追求和前进方向的价值去引导年轻一代。他担负着人的潜能的开发和人的灵魂的塑造的重任，担负着创造与宣传先进思想的重任。正是由于教师在社会中承担着特殊的社会职能，具有其他人所不能替代的作用。教师才能作为一种特殊的职业,一种崇高的职业而存在,受到社会的普遍尊敬。如果教师的职责和功能是其他人，如：朋友、亲人或配偶所能替代的，那么，教师职业就失去了存在的理由。因此说，责任心，是教师永恒的承诺，亦是教师职业存在的理由。一个教师，首先要承担社会责任。没有社会责任，没有情感投入的教师，可能不是一个好教师。但是，不能承担责任则不能成为一个教师。责任心则是社会对教师的基本要求，是教师职业的‚底线‛。

爱心与责任心相结合，是师爱之根本，亦是教师职业道德的核心。一个教师对工作有责任，没有情感投入时，他可能缺乏内在的主动性与积极性。因此，工作中容易产生更高的焦虑和精神的压力。但是，在对自己的责任有明确的认识的条件下，他可能仍然在理性支配下完成自己的任务，实现预定的目标。‚当一天和尚撞一天钟‛就是对任何工作没有责任心，但缺乏情感投入的生动描述。相反，在没有责任心的情况下，情感投入就失去了意义。在实践中，许多教师都认识到了教师对学生的爱不同于母爱。从这个角度看，教师之爱与母爱的根本区别就在于教师之爱。首先是责任心。没有责任心，教师之爱就失去了意义。没有责任心，教师之爱就成为任何其他人都可以替代的爱。教师的爱也就失去了存在的理由。教师爱心和责任心是统一的,不可分割的.没有积极的态度和情感，教师的活动就失去内在的动力。当爱心与责任心结合在一起时，一个人就会以自觉自愿、积极主动的态度去承担自己的责任，在完成社会使命的同时获得个人多种高级社会性需要的满足，这样社会责任和个人价值也就很好地统一起来了。因此，爱心与责任心作为新时期教师职业道德的核心。

总而言之，爱心是教育古今不变的主题，责任心则是教师永恒的承诺，教师是爱心与责任心的体现。每一位教师都应该以身作则、为人师表、教书育人，做一个有爱心,有责任心的人民教师，做一个像李镇西那样的，无愧于党和人民的，人类灵魂的工程师。