正确灭火教学反思_教学反思燃烧与灭火

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《小学生活、生命与安全》六年级上册

第五课 正确灭火 教学个案

龙泉外实小 曾文镜

教学时间：2009年10月

一、教学目标：

1、懂得科学灭火方法的重要性，初步了解三种基本的灭火方法及其基本原理。

2、掌握灭火器的使用方法，能正确操作灭火器灭火。

3、掌握家庭常见初起火灾的正确灭火方法。

二、教学重点：

掌握灭火器的使用方法。

三、教学难点：

掌握家庭常见初起火灾的正确灭火方法。

四、教学片段：

在教学正确灭火这一课时，我在课堂上运用了教师引导、案例说明、模拟实验、游戏体验等教学方法，教学收到了良好的效果，学生的学习兴趣也得到了激发。

我先是要求学生阅读教材中的案例，然引导学生后分组讨论不正确的灭火方法及其危害。学生讨论后，进行发言交流，知道案例中正确的灭火方法及原理：隔离法、窒息法、冷却法。然后我进行燃烧常识的补充，组织学生对三种灭火方法的具体措施进行讨论，以便学生真正掌握正确的灭火方法。

接着我出示灭火器，引导学生观察灭火器，听教师介绍各部分的组成及使用灭火器的步骤、方法和要领。学生模拟使用灭火器灭火，并观察操作方法是否正确。之后学生进行交流，说一说使用灭火器应该注意哪些事项。同时学生分析家庭灭火方法的原理和科学性，并进行全班交流，共同掌握科学灭火方法。

学生观察图片和阅读文字说明，然后按照教师的要求玩“传接水游戏”体验灭火。学生进行游戏体验的交流。学生在学与玩的体验中，轻松而又较好地掌握了灭火的知识和技能。

最后，全班学生共同阅读安全小提示，然后进行讨论：火势蔓延失去控制的含义，火势蔓延失去控制后的正确做法，火灾逃生时的注意事项，以及报告火警的注意事项。在学生讨论发言的基础上我引导学生共同总结。通过这一板块让学生明确一般火灾发生时首先应选择逃生和报警的基本常识。

五、教学反思：

我们知道教学的目的是让学生掌握一定的知识和技能，学生的主动参与是教学高效的保证。

在本课的教学中，教学就收到了较好的效果。在教学中，教师补充燃烧常识，引导学生认识不正确灭火的危害，并用案例进行说明，较好的激发了学生了解正确灭火方法的兴趣。通过案例学习和讨论，既活跃了课堂气氛，又让学生能够主动了解灭火的基本方法及其原理。教师用实物讲解灭火器的组成及灭火的原理，然后说明灭火器的使用步骤、方法和要领，这让学生学习起来感觉直观而又有趣。通过模拟灭火的实践活动激发了学生学习兴趣，让学生掌握了灭火器的操作步骤及其要领。教师引导学生分析家庭灭火方法的原理和科学性，并指导学生进行全班交流，使学生能够共同掌握科学的灭火方法。有趣的灭火体验游戏，更是激发了学生的学习热情，同时增强了学生的消防技能，也让学生的团结合作意识得到增强。由此教学的重难点得到有效完成。在教学最后的安全安全小提示的学习，进一步使学生在掌握正确灭火方法的基础上，知道了火灾发生时逃生和报警的基本常识，知识得到了扩展。

男生和女生教学反思

教学目标：

1.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异；

2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性交往；

3.愿意与异性交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题，选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。教学重点和难点：

男性与女性的心理差异；把握青春，把握情感。课前准备：

1.教师准备。（1）了解授课班级的人际交往状况和人际氛围；（2）调查班级同学对男生与女生交往的不同看法和意见。

2.学生准备。（1）回顾与异性同学交往中发生的难以忘记的事情；（2）搜集有关男性和女性心理差异的资料。教学设计：

一．导入：创设情境：你了解男生或者女生吗？你在与异性同学交往中有过困惑吗？比如说，不爱和男生或者女生说话，怕别人说闲话等等。（通过设计此两个问题，引导学生去思考如何与异性同学交往。）二．教学活动： 活动一：

你注意过老师在组织劳动的时候，是如何给男生和女生分配任务的吗？你知道老师为什么这样安排任务吗？（组织学生讨论）通过学生回忆，使学生思考男生女生的思考男生女生的优点。

小结：老师分配任务是充分考虑了男女生的不同优势作出的决定。活动二：

说说男生或者女生的优点。首先通过学生自己的体悟去认识男生或者女生的优点，然后再教师的引导下形成一个比较理性的认识。同时，使学生明白，因为彼此都有长处、优点，所以，我们要互相学习，不断提高。（让学生认识到男生女生交往的意义）活动三：

组织学生讨论课本中小米、小薇、小雯、小颖等他们是如何与同学（包括异性同学）交往的？对他们的交往有什么看法或意见？发表异性同学如何交往的看法通过同学之间的探讨，使学生逐步认识如何与异性同学交往。活动四： 你知道早恋是怎么回事吗？我们应该如何看待早恋问题？早恋的原因有哪些？如果这样的事情发生在你的身上，你该如何处理？通过公开的讨论，使大家都明白中学生早恋的原因，使学生都能够正确地认识这个问题，同时学会正确的处理个人的感情问题。活动五：

看课本41页的资料和相关链接，讨论：在与异性交往中，应该如何保护自己？通过开展活动，提高学生在交往中的自我保护意识。老师对学生在与异性交往中，提出一些合理的建议和意见。教学总结： 教学反思：

中学生正处于成长发育和学习知识的最佳时期，同时也是学会与他人包括异性正确交往的重要时期，因此，学会如何与人交往、正确处理情感问题对自己人生的影响很重要。教师在教学时要正确引导，同时给每个学生交流的机会，让他们的认识得到提升。

“男生女生”这个话题一直是学生较敏感的话题，因此，对于缺乏正确引导的初中生来说，在这一时期对于“男生女生”这一问题往往一知半解，以致许多学生无法正确对待此问题。在教学中，我毫不避讳的提出问题，要求学生讨论在其身边有哪些男生女生的交往方式是正确的，哪些交往方式是错误的，并要求学生讨论“男女生应如何交往”。与此同时，学生也可将其对此问题的困惑提出，我再进行有针对性的解决。本课之后，学生在以下几个方面都有了一定的收获：

1、男生女生各有所长，不可敌视对方，不可蔑视对方；

2、男女生应该在学习、生活等各个方面互帮互助，3、“早恋”不利于学习生活，应及时止步；

4、如何解脱所谓“早恋”的束缚。

5、男生女生应如何进行恰当的交往等方面。

通过教学感觉还有很多不足之处：

1、对教材挖掘还不够，不能创造性地利用教材。

2、虽然体现新课程理念中的自主、合作、探究的学习方式，但没有充分展示学生的才能。

3、在课堂上处理问题时缺乏艺术性。

在今后的教学当中，本人会继续努力，多多向其他教师请教，吸取经验教训，以完善不足。