教学反思及整改方案_反思整改方案

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创新管理机制，提升教学质量

——五汛镇胜利小学

在全县六年级毕业考试中，我们五汛镇胜利小学综合测评分88.83分，列全县

定点完小后20名左右，成绩较差。在全县小学教学会议上，我校被列为质量建

设重点管理学校。这一举措对我们是极大的鞭策。面对这一现状，我们没有气馁，更没有相互指责，而是立即召开领导会办会和全体教师会，传达县会精神，研究 整改措施，统一思想，形成共识，我们的具体做法是：

一：分析原因，对症下药

今年毕业的学生，在小学中低年级时，刚好赶在了特殊的“减负”时期，上级对 教学的考核存在了一定的盲区。因此，一些责任心不强的教师质量意识淡化了，造成了很多的后进生，他们的成绩特别差，这些学生到了六年级，再想提高他们的成绩 已经非常困难，遇到全员检测的毕业考试，便拖了学校的后腿，严重影响了整体的 成绩。这样的历史不能重演，所以，我们不仅要狠抓毕业班质量的提高，而且要把 所有年级都列入重点管理对象，全面提升每一个年级的教学质量。

二：以研促教，推进课改上质量

教育也必须走科学发展，可持续发展之路。要想达到这一效果，必须加大教学研究的 力度，以教研促教学，用全新的教育教学理论指导我们的课堂教学，不能还靠传统的“ 死盘硬叮”的手段。一要加强政治、业务学习，加强师德师风建设，增强教师的责任

感、使命感，让他们乐于教改，勤于教学，善于总结，不断在反思中前进。二要积极参与教改课题研究，我校上学年便申报了县级课题一个，要继续组织教师按步骤实施，不断总结 经验教训，形成书面材料，互相交流学习，共同提高。三要所有教师按照教研活动安排，上好示范课、公开课，课后认真进行点评，校长、主任每周听课不少于两节，促动教师上好每节课。

三：加大考核力度，严格进行奖惩

考核方面主管部门为我们放了好的样子，在学校管理中，我们绝不能做好做坏一个样，干多干少一个样，这样不能激励教师，不能最大限度的调动教师的积极性。在以后工作中，我们准备利用激励措施，对教学实绩显著的教师优先推荐上职称、评优、表彰等，并大张旗鼓的进行宣传，同时将学校有限的资金拿出部分进行奖励。而对那些责任心不强，质量意识不高，教学实绩较差的教师也豪不留情，必须严肃加以批评教育，限期整改提高，并处以一定金额的罚款。

总之，只要我们全体教师团结一致，负重奋进，永不言败，紧紧围绕质量建设这一中心展开工作，就一定能够在2006-2007学年度一举脱掉这顶落后的“帽子”，也一定能够为教育均衡发展作出我们应有的贡献。