初中历史《经济大危机》教学反思_初中历史教学的反思
初中历史《经济大危机》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中历史教学的反思”。
------《经济大危机》教学反思
以小说大构建活力课堂
人教版《世界历史》下册第二单元凡尔赛---华盛顿体系下的世界之第四课《经济大危机》一课讲述了资本主义世界第一次世界大危机的相关史实，本课涉及了很多政治经济学术语，如“繁荣”、“生产过剩”、“基本矛盾”等等，学生没有知识储备，很难理解。此外，经济历史远离学生的生活，学生不好理解，学无兴趣。
为此，在教学过程中，我从学生实际出发，设例生活中的实例，通俗的讲解知识。设计学案，课下自学准备。设置问题情境，激励学生广泛发散思维„„受到了意想不到的效果： 小牧场展示大社会
讲一个故事：
有一个牧场主养了五十头奶牛，每天生产二百升牛奶，可以卖二百美元，市场上正好能卖尽。牧场主为了多挣钱，扩大再生产，一下子扩大到五百头奶牛，这样可以生产二千升牛奶，价值二千美元。可是市场上只能销售二百升牛奶，购买力只是二百美元，这样就有一千八百升牛奶存在市场上卖不出去，没有办法，只有过期扔掉„„
这样，一方面生产盲目扩大，一方面购买力相对缩小，造成生产相对过剩，经济危机不可避免的发生了。
小学生介绍大人物
富兰克林•罗斯福，生于1882年，卒于1945年。他出生在纽约一个海德公园的小镇上的一个百万富翁的家庭。18岁时考入哈佛大学，攻读政治、历史和新闻，又在哥伦比亚大学攻读法律。后来罗斯福从政，先后当过纽约州参议员、纽约市市长。39岁时，因患病双腿瘫痪。痊愈后，他拄着双拐继续参加政治活动。他有着惊人的自信心和记忆力，热心改革。50岁时，罗斯福就任美国第32任总统。上任第二天，就开始推行“新政”，在一百天内进行了卓有成效的立法活动。同时利用著名的“炉边谈话”，亲切、轻松、及时地把大政方针告诉人民。1936年，因得到农民、工人和非特权阶级的坚定支持而连任。1940年，他破例第三次当选总统，与丘吉尔签署《大西洋宪章》，决定给苏联以战时援助。在珍珠港事件后，对日宣战，使有孤立传统的美国成为世界反法西斯联盟的支柱之一。参加开罗、德黑兰、雅尔塔会议并使美国成为联合国发起国。1944年，再次连任总统。1945年，因脑溢血去世。他是美国历史上任职时间最长的总统。
小问题登上大讲台
指导自学：请同学们默读课本，回答下面的问题：
1.罗斯福实行“新政”的目的是什么？
2.新政如何恢复银行信用？
3.在农业方面，新政采取了哪些措施？
4.新政如何实现国家对工业的调整？
5.新政采取哪些措施解决失业问题？
反思：本节课我力求用新的教育理念构建整个课堂教学。设计时，首先，注重激发学生的学习兴趣。以生活实例导入新课，使整个课堂洋溢着愉快的学习气氛，提高了学习效率。其次，注意使学生恰当地运用合作、探究的学习方式。通过小组讨论，激发了学生的参与意识。同时发动学生收集资料，不仅丰富了课本内容，而且使学生在查找资料过程中逐渐养成了自主学习的习惯，增强了收集和处理资料的能力。当然学生在查找资料过程中教师要及时给予指导。第三，突出了学生的主体性。引导学生多想、多说、多做，为学生创造自主实践的机会，学生的积极性被调动起来了，课堂充满了生机。
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