对初一数学中化简求值问题的教学反思_初一数学数学教学反思

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对初一数学中化简求值问题的教学反思

我是七年级的老师，学生在做有关化简求值一类问题时经常出现以下错误：

1、部分学生对所给式子不进行化简，而将所给的值直接带进去，结果导致计算量非常大，而对于，学生运算时由于对负号和减号有时分不清楚，使得计算循序出现错误，导致出错，或者一步不小心使得计算错误，导致结果出错；

2、部分学生虽然现对所给式子进行化简，但在化简过程中常会出现错误。例如：ab+a-b+ab+b=ab+ab+a+b+b=2ab+a+2b，出现上述错误，将-b挪在下一步时就改变了它的符号，变成了+b；还有的同学去括号时，如果括号前面是“-”号，常不变号；

对于此类问题，我用不同方法进行了讲解，第一种直接带进去求解，第二种先化简后带值，让学生感受到如果直接将值带进去求解非常麻烦，计算量特别大而且容易出错，应让学生尽量选择第二种方法；对于学生在化简时出现的几类错误，我在黑板上给学生进行板演，让学生知道什么时候要变号，什么时候不变号；学生对于此类问题有了更多的接触，然后让他们在黑板上做，指出存在的问题，或者进行个别指导； 教学反思：以后在讲解化简求值等问题时，我一定要让学生多练，指出其中的问题。当然，要掌握此类问题，首先

要让学生掌握关于合并同类项以及去括号方面的问题，还有关于有理数的加、减、乘、除、乘方等混合运算等方面的问题。