释放你的教育智慧读后感 (7)_教育的智慧读后感
释放你的教育智慧读后感 (7)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育的智慧读后感”。
读《释放你的教育智慧》后感
陈金斗
读徐建平校长的《释放你的教育智慧》，感慨良多，最强烈的感受是人生就是一个用心学习的过程。徐建平校长的学习起点并不高，1954年4月出生，71年初中毕业，79年中师毕业。但从《释放你的教育智慧》一书中，字里行间，我们参透悟到的都是他不甘平庸，用心学习而厚积薄发的智慧，从“哪壶不开提哪壶”的俗语中他感悟到的是“哪壶先开提哪壶”，要求我们在对待学生的时候要率先发现学生的优点，赢得更多的掌声的赞扬声；从以人为本到以心为本，从管好事情到管好心情；从量体裁衣到量心裁衣；从丑话说到前头到从丑话说到后头；从“忠言逆耳利于行”到“忠言顺耳利于行”，从根雕到泥塑；从“不差钱”到“不差潜”；从“竞争对手”到“竞争队友”；从“毁人不倦”到“诲人不倦”；从“用人”到“养人”；从“苦学”到“乐学”；从“心动”到“行动”等等。一字之差，境界大改，耳目一新。从歌曲到小说，从小品到专著，从俗语到理论，从妇孺到教育家，从自然到哲学，这些教育智慧无一不是处处留心皆学问、处处思考皆“亮点”的学习结晶。追寻徐建平校长四十年的教育生涯中，我们感受到的是他的不断努力用心学习与思考的过程。
这本书共有五方面内容，分别从教师、学生、教育教学过程、管理等方面谈了对教育的思考，每个内容都有徐建平对教育的新发现、新思考，作为一个教育者，我们理应学习徐建平对教育的反思方法，因为，没有反思，就不会有真正的成长，看了这本书，要反思的地方很多，今天我只从瞬间抓住教育的契机这个文章谈起，这个文章里面谈了一个怎样鼓励学生、与学生沟通、关注身边小事等契机的选择，这里面实际就说明了老师只要有心去寻找，教育的契机随时可以把握的，很多比较棘手的问题就可以解决。比如，上课部分学生睡觉是个老大难问题，对任课教师而言，教育吧，耽误这节课的时间不说吧，心里有过意不去，这样自己一边上课一边心里又老是带着对这个学生的情绪，甚至有时还会打断自己的讲课思路，因而有些可能对这些学生就放弃了，你睡就睡吧，反正不影响他人就行，实际上，这就需要老师要把握好教育的契机选择，如果有改变这个学生的心，你不防注意一
下他今后上课的表现，我想你只要努力观察他总会有突然有一节不睡，此时你教育的机会就到了，你可以抓住这一次的变化，在下课及时对学生提出表扬，然后再下节课上课前对该生提出新的希望，并让他做监督员，我想这个教育的效果会很明显。再比如，班级管理规定或班级管理公约的制定是每个班主任接受新班必做的一件事，但是班主任往往感觉班规制定学生违反的还是比较多，因此在这种事情上很是烦恼，我想既然班规既然是一定要订立，为何我们不换个角度，让学生来制定，让学生来约束自己，而且哪个学生想到班规的某一条，作为班主任你就在那一条后面注上他的名字，制定出来把大家的意见粘贴一起复印就是了。班主任让学生自己制定班规，让他感觉是老师大家对他的一种信任，是自己价值被认可的一种体现，这样班规执行起来就不用费很多口舌，就很快会内化为学生自己的行动。总之，教育契机的选择和把握上，不是我们每个人轻易做到，他需要我们用心去观察去挖掘，要用敏锐的眼睛去寻找、去捕捉，有时更需要一个宽容的心去等待，只有我们善于扑捉机智的来运用它，我们的教育工作才能起到事半功倍、四两拨 千斤的效果，因此，我希望我们每一个从教者都要认真用耐心、爱心、恒心积极的去挖掘、捕捉教育契机，以便提高教育效果，使学生更健康、更好的成长与发展。
拿着这本书，慢慢回味，咀嚼，其实教育的智慧就是 教师的智慧，他需要教师的因材施教，需要教师广博的知 识，需要教师的感情投入，更需要教师的师德去感染、去 熏陶每一个学生。作为教师的我，通过不断的学习和进取 才能领悟到教育智慧的真谛，不断锻炼自己，不断提高自 己，促使自己有扎实的专业知识、敏捷的思维，才能达到 教育的最高境界
《释放你的教育智慧》读后感教育者是有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本......
读《释放你的教育智慧》有感这学期读了徐建平校长的《释放你的教育智慧》一书，感慨颇多，其中让人感受最深的是：人生就是一个用心学习的过程。从《释放你的教育智慧》一书中，字里......
教育者是有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性......
通过学习徐校长的《释放你的教育智慧》，对书中很多例子、想法都深有感触，我觉得对于显得枯燥的日复一日的教学教育工作，免除或减少职业倦怠感，促进教师个人成长是很有帮助的。通......
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