为了自由呼吸的教育读后感_叶圣陶教育文集读后感
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《为了自由呼吸的教育》读后反思
王雪剑
今年寒假收到一本书，是李希贵老师所写的《为了自由呼吸的教育》。刚开始拿到书的时候很高兴，作为一个刚开始践行教育的人来说急需这样的书来为我指导前行。
李希贵老师在书的开篇里写道：教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。这句话给我带来了很大的触动，在学生的情感世界里，很多的东西道理，其实是很简单的，他们的对世界的认知是：1=1，极其简单的模式。只要你对他关心一些，爱护一些，他的内心中会充满感激。尤其是，在当下农村中小学学生里，绝大多数是留守儿童，平时在家只有年迈的爷爷奶奶给他们做好饭菜，提供一些物质上的支持。他们内心缺乏父母，同龄人在情感上的关心爱护。因此，他们渴望在学校里，从老师，同学那里得到情感上的安慰和鼓励，获得精神上的满足。
这个现象在李希贵老师的书中有着很深的研究，比如书中说到过“教育的成功是用情感去改变一个孩子的心灵。” 我们教师的责任，在浅层意义上是传授知识给学生，也就是“授之以渔”。当然，绝大多数的教师并不会只停留在这个层次上，那只是传统教育里对教师的要求。新教育，新思路，新课改都对当代教师提出更多、更新、更高的要求，在“授之以渔”的前提下，要交给学生们更多的文明礼仪，给予他
们更多的关爱，让他们切切实实的感受到师生、学校、社会跟他们的关爱，让他们能够在校园里自由自在、愉快的学习成长。
当然，学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大部分跟道德品质没有多大关系。只有认识到这一点，我们才能给予孩子一份成长过程中特别需要的宽容。因此，在学生犯错的时候，不要再一味的责备；在学生大胆发言时，给予鼓励。学生成长的道路上跌跟斗，犯错是不可避免的。这些错，其实是他们成长的一个“里程碑”，但是这个“里程碑”能否建立跟我们教师有不小的关系。因为，他们的错，只是希望得到我们教师家长更多的关注。这时，作为教师的我们首先该做的不是询问是谁的对与错，而是该给予他们心灵上的安慰，教会他们为人处世的道理，相信自己的学生，他们简单的世界观里会给出你最想要的答案。我也一直在思考：教育的终极目标是什么？这个问题一直是困扰着我们大多数教师的一个问题，李老师在书中给出了答案：最好的教育应当是着眼于孩子一生发展的教育，应当是关注孩子心灵的教育，应当使师生感受到自由幸福和快乐的教育。这样的话，我们的学生就能够更好的，更自由的呼吸教育，接受知识，掌握人生的真谛。
读完李老师这本书后，我感受到最深的是：更多的宽容，不仅会为教师留下桃李满园，还会为学生的未来塑造一份良
好的素质，让他们在社会上更容易与人相处，更容易获得成功。
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