良好的饮食习惯 教学反思_良好的饮食习惯是什么

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二年级品德与生活《良好的饮食习惯》教学反思

清镇市红枫第一小学 方雪梅

在教学本节课时，我首先交流课前的调查表，从调查表中个别学生反映出的问题入手，从而引出新课；接着就上面存在的问题以小品的形式，引导学生交流、评判，以达到纠错的目的；再接着让学生自己行动，自己评价教材第43—44页的图片，实践体会文明用餐的行为表现，感悟自己平时的行为习惯；最后通过《我要做得更好》这个评价训练，检查一下学生对本节内容的掌握情况，随之总结本节内容，相机教育学生从小就要养成良好的饮食习惯。

本节课我把教学内容融入学生的生活实际，从实际出发，把学生生活中存在的问题，以活动的教学形式表现出来，通过学生的调查交流、小品表演，争当小小评论家、争当小小营养师、小小评价员等生动有趣的活动，把一堂枯燥、乏味的思品课讲得很有趣味性，使小学生在活动中掌握知识，从认识中评价行为，从行为中感悟道理，从实践中明白道理。

为给学生营造一个轻松的学习氛围，我设计本节课以活动的形式呈现，既吸引了小学生的课堂注意力，又活跃课堂气氛，使他们在轻松、愉悦的活动中，积累了饮食常识。从生活到课堂，又从课堂回到生活，体现了《品德与生活》课程切近学生生活，内容丰富、呈现方式灵活多样的原则。

由于我的教学经验还不够丰富，执教本节课还存在着这样或者那样的不足，希望各位多提宝贵意见，我会虚心接受，以使在今后的工作中获得更大的进步。