《桥之思》语文课渗透性健康教育课例教学反思_语文公开课教学反思

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《桥之思》语文课渗透性健康教育课例教学反思

《桥之思》是北师大版语文四年级上册《桥》这个主题单元中的一篇主体课文。

“桥之思”是指关于桥的思考。文题直接点明了课文中心。本文围绕桥写了三个部分内容。有直观上认识的桥和心智上联想到的‘心桥“，循序渐进，由桥的功能、材料样式，写到了有实用性的观赏桥和立交桥及其作用，又写到了人与人之间尊重、谅解、关注、和信任的“心桥”，突出了路桥不可少，“心桥”更可贵的主题。由于我是上一节校级的语文课堂渗透性健康，所以这堂课不仅要完成语文方面的教学，还要在课堂上渗透性健康教育。性健康教育我从性心理方面入手，渗透男女同学互相认识对方的优势，看到自己的不足，取长补短互相帮助，和谐团结的教育。

上完课以后，我有很多收获，因为从来没有上过这种类型的教研课；同时也因为是首次尝试，所以课堂上也有一些不足。

一、课前预设与课堂生成

当学生欣赏了许多精彩的桥的图片之后，他们兴致盎然，找到了相关句子理解感悟，朗读时，学生们能够动情的朗读，我趁机提问：“除了从句子整体感知，你还能从哪些词语中感受到桥的美？”我设想的是让学生们在优美的句子中找到的词语是：巍峨雄伟，回旋别致，各种各样，雄伟壮观……可是学生却没有抓住这些词语来概括，而是汇报了别的词语，很出乎我的意料，这时我就应该换个角度问：这些桥是什么样的呢？学生肯定能回答得很好。这让我深深体会到必须在课前备课时进行充分预设，才能在面对课堂上各种状况。

二、评价语言和过渡语

提问的指向性应该更加明确，学生回答问题或朗读之后，老师的评价语言应该有深度，更精准些。这次上课由于自己想改变说话太感性、煽情的方式，改为简洁明了，因此弄巧成拙，让人觉得评价语太简单，太缺乏内涵，评价语没有起到带动学生进一步感情体验的效果。这也让我明白：简洁明了这个度我还没有把握好，要做到简洁但不简单，明了但不浅白，我还得多多努力学习。

三、性健康渗透方面

我们在当初选《桥之思》这篇课文作为本次性健康渗透课时，就一直把握不准应该怎样渗透更加恰如其分，更加自然，想从第三小结中心与心的交流这方面来渗透，也就是谈谈小学生男女生之间正常交往的性心理方面入手。我和我们年级组的老师在备课时就一直觉得可以让学生从互相认识男女生的优势和不足，来互相学习互相帮助，进而达到男生女生和谐友爱、团结进步的目的这个层面上去渗透性健康。但是，怎样能做到渗透得很到位，但是又不突然就是一直困扰我的问题了。经过和几位老师的共同商讨，我决定用给出讨论题：“男女生合作做清洁，你是组长，你怎么安排，为什么？”让学生在小组讨论中，自己总结出男女生各自拥有什么优势和不足，我们正是看到了这种不足，所以男女生应互相学习互相帮助，才能使男女生相处更加和睦。

原本以为这样的安排应该还算一个亮点，但是，课后总结反思时，我发现原来还有更加合适的方法来渗透。课文中的第二部分分别介绍了九曲桥和立交桥。在这里，我们感受到了九曲桥回旋别致的迷人魅力，也体会到了立交桥的巍峨雄伟。但是我没有深入下去，如果在此我引导学生联想九曲桥就如同女性般温柔婉约，像女性般玲珑有致；立交桥就如男人一样威武雄壮。这里让学生认识到男生女生的不同，世界上有各种各样的桥，有回旋别致的九曲桥也有巍峨雄伟的立交桥，有了这些形态各异的桥，我们的生活中才有了多姿多彩的美的享受，正如世界上有各种各样的人，有男人、有女人，人们和谐相处，所以我们的生活才那么的美好。如果这样来处理性健康的渗透的话，会更加的自然，润物细无声。

四、课堂上要培养孩子的自信

为了上好教研课，我准备了多媒体课件，我找到了各种各样桥的图片，想借此来帮助学生直观感受到桥的美，学生看过之后忍不住发出“哇～”的感叹；找到了奥运会主题曲《我和你》，在听歌的过程中激发学生的情感，自然说到心与心的交流，民族与民族、国家与国家之间的交流，但是，课堂上学生虽然有了感受，但是回答时好多孩子却不敢举手发言，请起来的孩子发言也是语言干瘪，都不如在教室里回答那么自然流畅，真是出乎我的意料，这或许跟孩子们换了新的教学环境有关吧，再加上教室后面坐了那么多老师在听课，过于紧张了一些。而下课之后，从多媒体教室回到我们自己的班级之后，很多孩子又能谈出自己的感受来。这说明我们的孩子们还不够自信，在有很多老师听课的环境中，还是胆怯了一些，以后的教育教学工作中，我还要多培养孩子们的自信心。

为了上好教研课，我是早早开始准备，备课、找资料做课件，前后进行几次大的教案修改，反复斟酌，最终形成上课稿。虽然课的效果没有达到我的期望，但是，在这个过程中，我确实学到很多，尝试了没有做过的性健康渗透课，现在我对渗透课有了那么些了解，对我自己来说，也是一次自我挑战的尝试。感谢在备课过程中给予我帮助的那么多同事们，感谢课后给予我真诚的意见和建议的老师们。作为教师只有不断的去“充电”，不断的去充实自己，再加上课前必须做好充分的准备，教学时才会得心应手。我将继续加倍努力，不断学习，争取做得更好。不是有那么一句话吗？“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在教育教学的道理上，我会努力向前！