解决问题教学反思_解决问题教学反思方

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《20以内退位加法解决问题》教学反思

本节教学是引导学生用学过的“20以内退位减法”和“20以内进位加法”解决现实问题，同时巩固口算。在解题要求上，从根据给出的条件问题完备的应用问题直接计算，到根据情景和信息提出问题再计算，最后到完全由学生自己收集信息、提出问题、解决问题，使学生经历用加法和减法解决一步计算的实际问题的过程，感受解决一个问题应具备的条件，初步学会从不同角度观察生活中的现象，懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题，感受数学与人类生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。我在教学的过程中，首先能根据一年级学生的年龄特点注重教学情境的创设，通过复习的方式亲切自然地导入新课，以激发学生的学习兴趣。其次，在每个教学环节的设计中，注重对学生进行观察数学信息，提出数学问题并解决数学问题的训练，并体现了层次性。

上完课的第一感受：学生的回答总体来说还是不错的，回答问题还是比较积极的，让我觉得最遗憾的是整堂对于数量关系提得太多了。我发现有部分同学没有根据算式来理解图意，对题目的意思没有理解，而自己在引导时有所偏差，使得数量关系说得较多，以至忽略了题目的意思；

这次的课让我看到了自己的不足，教学中，应该让教学目标再细化，每一个环节要达到哪个教学目标，分成几个流程，各位老师也很积极地给我意见，我会努力在以后的教学中能够克服这些缺点。

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