读《山东教育》有感窦春燕_读山东教育有感

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读《山东教育》有感

曲阜市防山镇颜子小学窦春燕

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以让我们

增长知识、开阔视野、愉悦思维、陶冶情操……其实，对于任何人而

言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得

有知。作为教师，我们的成长离不开读书，作为一名年轻的教师，没

有多少教学经验，没有多少教学技巧，没有多少管理方法，书籍更成了我们的良师益友。

作为一名老师，虽然不需要像演说家那样出口成章，侃侃而谈，但是掌握谈话艺术和技巧，有的放矢地做好学生思想工作却不是一件

容易的事情。曾经以为和小学生说话，委婉曲折了他们听不懂，不如

直来直去的就事论事，对就是对，错就是错。然而卷首语告诉我：教

师的语言需要甜蜜，就像陶行知先生的“四块糖果的故事”，这些糖

果是精神的糖果，可以让批评真正走进学生的心灵。教师的语言要温

暖，“你不去上学，老师会想你的！”；教师的语言要充满信任，“老师

相信你正在思考问题，没有听清楚老师的话，那你坐下来再仔细想想

吧！”；这样温暖的话语，让我们成年人听来都是如此的亲切，如此的充满爱意，更何况是目前正处在 小学阶段天真无邪的孩子们呢？曾经对“严师出高徒”这句话深信不疑。然而期刊里《将微笑送给学

生》一文，却让我对这话有了动摇，慈师也能出高徒！文章中，一位

老师本是性格开朗、爱说爱笑，但是为了管好班级，整天板着脸上课，处理学生而纠纷〃〃〃〃〃〃一个月过去了，班级纪律非常好，然而老师

却感觉出学生明显的和他远了，课堂上也失去了师生爽朗的笑声。恰

逢一篇作文《××，我想对你说》，老师了解了原委。孩子们是这样

说的：“老师，请您笑一笑，再让我们听到您的歌声，看到您和我们

一样玩皮筋好吗？看到这，不仅仅是文章的作者受到了震撼，我的内

心也久久不能平静。记得工作的第一年，我也曾经和我们班的孩子一

起说说笑笑，跳皮筋、猜谜语，然而那只是极少数的情况下，大部分

情况下我还是板着脸对他们。然而我也记得，当和学生在一起玩时，学生的眼神是多么明亮，话语是多么亲近！她们的心情是多么高兴！

我们又怎能为了抓好班级，不顾她们的感受，强迫了自己，也压抑了

学生？微笑，是送给别人最好的礼物，在学生的眼里，老师的微笑就

是对学生的认同，就是接纳、鼓励和赞扬！因此让我们把微笑送给学

生，让孩子多些爱他人，少些爱自己，多些宽容，少些狭隘，多些善

良，少些丑恶。

一期期刊读完，掩卷而思，几分收获，几分窃喜，收获的是教育

思想和方法，窃喜的是日后多了一个请教的良师、益友，思想终归于实践，一次的收获不应成为我停步不前的理由，作为一名青年教师，怀揣着对孩子、对教育事业的无限热爱，在《山东教育》的殿堂里不

断学习汲取，将成一种习惯、一种坚持、一种追求。