新教师培训学习感想一_新教师培训后的感想

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新教师培训学习感想

--城关区名师于晓彦，钱焕玉教学示范活动

我很荣幸的成为了城关区教师队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。教育局领导为了让我们新教师尽快适应自己所在学校的教学工作，特意安排城关区名师上公开课，以供我们学习与交流。

学习的地点是在兰州华侨实验学校，这是一座环境优美，师资力量雄厚的学校，上一周的参观与学习已经使我对这个学校，有了非常好的印象，这次华侨实验学校能够为我们新教师提供这么好的学习环境我非常的高兴。

怀着兴奋的心情我迎来了第一位名师，来自静宁路小学的于晓彦老师，她带来的是《“精彩极了”和“糟糕透了”》，整堂课于老师和学生都充满激情。于老师给学生创设了一个宽松的学习氛围，学生有充分的时间读书、思考，有自主的空间发表见解。学生对“巴迪的成功归功于谁”产生了不同观点，尊重学生自己的理解，鼓励他们找出支持自己观点的理由，使课堂不再成为老师的“一言堂”而是学生个性飞扬的“多彩课堂”。根据这一观点于老师在上课时还插入了一个辩论环节：谁更爱巴迪？没想到在比赛现场，认可是“母亲”更爱巴迪的母亲帮，与选择了“父亲”的父亲帮，展开了激烈的辩论。于老师也参与其中，她的激情点燃了孩子们的激情，他们唇枪舌战，激情洋溢地表述着自己的观点。，到底是精彩极了好还是糟糕透了好，孩子们能结

合自己的生活实际，说得有理有据。这样非常好的使学生进一步理解了课文。整堂课于老师的动作，她的语言，她的眼神，无不在诠释着“激情”这个词。她对教师职业的追求与责任，她独特的讲课风格，她的激情与热情，深深地引起了我的共鸣。

第二位名师是来自九州小学的钱焕玉老师，他带来的是《中位数》一课。“问题是数学的心脏”，有了问题才会思索，有了问题才可以引发学生认识上的冲突。一开始就让学生通过比较两家超市聘请员工的月收入，自然引入平均数，这是一个生活中的真实问题，通过学生的独立思考和交流，引起了学生对“你愿意去哪家超市，哪家的收入更高？”的认知冲突，发现单靠“平均数”来描述数据特征有时是不合适的，从而激发了学生的学习兴趣。同时钱老师也很好的将信息技术与课堂相结合，通过统计图对平均数、中位数和众数进行对比分析和理解，这是其他方式所不能替代的。能清晰地看出各自所代表的一般水平、中间水平和多数水平，都是表示集中程度的统计量。钱老师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。此次教学交流活动，是提升青年教师业务素质，构建“高效课堂”活动之一。活动充分发挥了区内名师、骨干教师的辐射引领作用，将

名师在“高效课堂”构建上好的经验和做法进行了推广。对刚踏入工作岗位的我们青年教师的成长，起到了非常有益的推动作用。