爱的教育读后感_爱的教育读后感想
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《爱的教育》读后感
多少次我与《爱的教育》擦肩而过，从没为它驻足，下意识感到这只不过是一本哗众取宠的书罢了。直到暑假的一次无意的翻阅，才感到自己的犯了很大的错误。假若十年前，我第一次看到你就走进爱的教育，能减少刚走上工作岗位的我的多少困惑；假如我后来不再错过，我前进的足迹中又该减少多少个坑坑洼洼、曲曲折折„„然而，我又感到庆幸，庆幸我现在走进爱的世界，因为我更懂得珍惜。
它是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利科的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记载了小学生恩里科九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱„„每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。全书共100篇文章，包括发生在恩里科身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月例话。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.读完我很受震撼，更带给我深思。书中还提到了这样一件感人肺腑的事情:二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶
在车子前面,救出了他,自己却被车子轧断了一条腿.同学,老师,校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”.还有一件事:一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在了刚走进教室的先生身上.先生并没有盲目地责怪他,而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚,并“请”造事者起立,承认错误,从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气.这使我想起前几天我的一个好友跟我讲起一件事。她们学校有位姓梅的老师高升了，临走时，没和她的学生道别，也许是担心分别时师生痛哭的场景。毕竟，师生情深。可谁也没有想到的是，当另一位老师去给这班学生上课时，竟会受到如此的待遇：一位学生竟将墨水泼向老师，其余的学生更是谩骂，推拥老师。整个课堂一片狼藉。她们这样做的理由仅仅是她们怀疑这位老师排挤走了她们爱戴的梅老师。从这件事情上，我们除了赞叹梅老师的魅力，余下的便是悲哀了。我们哀叹学生的无知与鲁莽。我们哀叹我们教育中爱的缺失。除了哀叹我们教育工作者更应该反思：我们的孩子为何如此的冷漠、残酷？我们所给予学生的师爱，是不是太狭隘？
当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我们不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.对于国家的崇高的爱.也许它听起来很“口号”,但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田。可是，现在，我们都羞于谈论爱国，在这年代，谁再谈起爱国，谁好像就是傻子。我不
禁想起女儿咿呀学语时常常会唱“国旗，国旗，我爱你”，女儿一副认真的模样，听的人却会捧腹大笑。我当时也感到可笑。我们的爱国主义教育在哪儿呢？我们是不是应该从家庭、学校到整个社会，营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情呢？
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”爱是一种信仰，是一种追求，是一种力量，爱是一种责任„„拥有爱，付出爱的人，是幸福的。这是爱的教育带给我的启示。
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放假前，我买了一本《爱的教育》，我没有好好的阅读它，总是随便翻几页就过去了，现在放暑假了，我正好趁这机会好好地读一次了，爱的教育读后感--程天方圆。《爱的教育》这本教育它是有......
