《做卓越的教师》读后感_做卓越的教师有感
《做卓越的教师》读后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做卓越的教师有感”。
仰之弥高，钻之弥坚
----《做卓越的教师》读后感
俗话说，书是精神食粮，看书能填补精神上的空缺，当我们为买房、吃饭等琐事奔波忙碌时，常常把教师只是作为了一种工作，忽略了肩负的责任，有幸阅读了《做卓越的教师》，唤醒心中作为教师的使命感及自豪感，受益颇多。
“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”第一辑的开篇絮语中的这句话引发我深刻的思考，如何做卓越的教师？作者通过引用一个个短小精悍、富有哲理的故事，从专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等六个方面，层层深入，揭晓了答案。
作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！这也要求我们不仅仅要做一名卓越的教师，更要做一名做幸福的教师。该书以轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式确定你的幸福，事情总有两方面，凡事多想积极的一面，这样有利于自己的心态积极向上。有时自己因为自己的付出与学生的回报不成正比，自己会埋怨学生不争气，心态很长时间消极，通过读书，我心情开朗了，我要通过问题去发现问 题的本质，为什么学生不领情？与学生够通较少，作业有时落实不好等，这样找到问题的症结，何谈不上进。状态决定成败，学会看到光明，学会阳光思考，一切幸福皆源于心。工作是幸，奉献是福。
苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为教师，我们的生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我们最开心和最充实了。这该书中有这样一句话：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，读了这本书让我不仅对教师有了新的领悟，对教育也有了更全面的认识。
教育永无止境，教师的成长永无止境，教师不再是一支粉笔，一块黑板，三尺讲台了，新时代对我们教师的要求更高了。教师的战场与舞台是课堂，教师素质的高低反映在教师的课堂教学水平。教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点融入课堂教学中，不断实践—理论—再实践，提高教学质量。多上课，上好课，上骨干课，上攻坚课，上挑战性的课。在教学实践中发现问题，又将问题解决在课堂教学实践中。将自己的课堂当作实验基地，积极投身于教学研究，并不断将教学研究的成果进行归纳和提升。“教学有法，教无定法”，教学需要创新，没有哪一堂优质课、示范课是教学的范本。拘泥于条条框框，习惯于照本宣科，不创新，不开拓，是教师职业的大敌。地域不同、学生不同、学生的差异不同，教师对各种培训、讲座、学习要吸其精髓，融入自身课堂教学，构建自己的教学新模式，形成自己的教学风格。
古语云：仰之弥高，钻之弥坚。要成为一名卓越的教师，没有绝招、也没有捷径，需要我们永不懈怠的努力和付出。没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。他也是从每一次认真地研读教材、用心地进行每堂课的教学设计、写好每一篇教学随笔、批改好每一份学生试卷每一本作业等等开始的。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。此外，要学会阳光思维，学会换位思考，学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出的学生才会幸福、快乐。
我坚信每天多做一点点，是成功的开始；每天创新一点点，是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着卓越教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！
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