解读《小学教师专业标准》有感_小学教师专业标准感想

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解读《小学教师专业标准》有感

今天，我听了沙市教科院焦超院长的解读《小学教师专业标准》讲座，感慨最深的莫过于“学生为本、师德为先、能力为重、终生学习”这16个字了。短短的16个字，涵盖了作为一名小学教师所要具备的基本专业素养。

学生为本，无论何时，我们都要把学生摆在主题地位，遵从学生的年龄特点，探寻最适合学生年龄特点的教育方法，结合学生可塑性大的年龄特点，细心地呵护学生成长，让学生顺利度过学习、成长的黄金期，使教育效果最大化。

师德为先，由于孩子的年龄特点，学生的模仿性很强，他们往往在潜移默化中模仿着老师的一举一动，一言一行。因此，教师要用自己高尚的情操，博大的胸怀，高雅的喜好，优雅的言行让学生耳濡目染，形成自身的良好道德品质。

小学教师只有良好的师德修养并不够。还必须具备教育教学的能力，即——能力为先。教师要主动地把理论学习和教学实践相结合，不断地实践，反思，再实践，再反思。教师要了解多学科知识，适应综合性学习要求。掌握所教学科的知识体系和基本思想以及方法。了解所教学科和社会实践的关系，以及和其他学科的联系，这就需要教师不仅要会教自己这一门学科，还要和其他学科以及社会现状相联系，不能关上门闷头教教材。

终生学习，勤于学习是小学教师不可或缺的能力，要有终生学习和与时俱进不断学习的意识，不断提升师德修养和教育智慧。这也是我的学习理念：终身学习，生活中学习，随时随地学习，不与时代脱轨，才能胜任小学教师这一角色。

《小学教师专业标准》还指出，小学教育的衔接性也不可忽视。不仅和幼小衔接和初中也相连接。老师最重要的是教会学生如何认知？在调动学生学习积极性的同时要重视养成教育，其中备受关注的就是培养学生具备良好的学习习惯。

此外，小学老师要有一颗童心，有一颗爱心，这恰巧和我的教育理念——“用童心唤起爱心，以爱心呵护童心”相融合。光有一颗爱心还不够，再加上责任心，细心和耐心才是小学老师需要具备的“四心”。

一名小学老师还要具备乐观向上，热情开朗，有亲和力这三方面对小学老师来说的十分必要的积极的性格品质，对小学生来说十分重要。

牢记16字，并且深入品味这16字的内涵才能做一名合格的小学教师。对号入座，有些方面我已经做得很好，但有些方面还需要不断地学习，我要努力让自己成为一名有益于学生成长的优秀的小学教师。