张骞出使西域教学反思_张骞出使西域的意义
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张骞出使西域教学反思
本课是作为全校公开课、在课前进行了充分的准备和多次修改，并且在组内公开试讲了多次，由学科组老师们多次评课，并提出了宝贵的意见而最终定稿的。因此，本节课是组内所有老师们悉心指导的结果，在此感谢组内的老师们、特别是我的指导老师乔二虎老师。上完这节课，总结上课效果，我认为主要有以下优点和不足。
（一）优点方面：
1、课程目标设置清晰，根据大纲要求的重难点以及初一学生的认知水平和能力，重点放在张骞出使西域的历程以及张骞出使西域的结果两方面，特别是丝绸之路的意义和作用。
2、授课方式新颖，采取编排历史剧的方式学习张骞第一次出使西域的经历，一方面，提高了学生学习兴趣；另一方面，通过学生自己表演的方式，也使得学生对这段历史知识印象深刻。
3、采用了大量的图片教学的方式，例如，张骞第二次出使西域的经历、丝绸之路的路线图、丝绸之路的影响第一方面——西域都护的设置、以及丝绸之路的特征作用等，都是通过呈现图片的方式，让学生思考归纳并总结得出结论，这比教师直接进行口头描述更能加深学生对知识的印象，增强了学习效果，提高了学习效率。
4、课程的内容安排，难易适中，由浅入深，由易到难，符合学生的认知特点。
（二）不足方面
1、语言表述过于平淡，不利于带动学生的学习兴趣。
2、课堂学生的讨论等活动，展开的不是很充分，没有充分发挥学生的主动性。
3、对于学生的回答没有给予及时有效的反馈，起不到鼓励学生的效果；其次，对于很多人举手而没有被叫到回答问题的时候，没有给予适当的鼓励评价，而是让大家集体说答案，在一定程度上打击了学生的学习积极性。
4、整个教学过程中，缺少必要的板书，并且没有强调学生易出错的地方。
5、整个课程的知识点过渡方面，略显拖沓。课堂整体节奏较慢，不够紧凑流畅。
（三）今后改进方向
1、要在语言表述上下大功夫，多听课，听别的老师是怎样带动学生的积极性的，同时要多多进行练习，使自己的语言也能够吸引学生，引起学生的学习兴趣。
2、学会鼓励学生的多种方式，听课，多向老老师学习，看看他们上课时如何鼓励学生。
3、在把握整体课堂节奏以及课堂知识点之间的过渡方面，要多磨多练，减少拖沓现象。
4、增强对课堂的把控能力，做到收放自如，敢于让学生自己讨论，并学会引导学生得出正确的结论。
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