新教师发展概论读后感_作为一名新教师的感想

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距离上一次把感悟发到朱晓燕老师的博客已经过了两个多月了。这段时间里面，曾有几次想要深入研究《未来之路——新教师入职教育》这本书里理论性较强的话语，无果。想起朱老师希望我们能说说对哪一章节感触最深，但我发现每一章都会有那么几处引起我的共鸣。

我说说总述的第一章吧。看罢这一章，我以为，新老师，就是学习者、研究者。传授者以及革新者。

新老师是积极的学习者与研究者。人一生都应在持续不断的学习当中获得进步，提升自己。学习专业知识、学习与时俱进的教学方法，学习与领导、同事、家长和学生的相处方式„„书中提及，无论是新老师还是有经验的老师，在实际工作中，都应该有学习和发展的空间。（P6）我的理解是，英语学习本来就是漫长而无尽的过程，即便专业素质过硬，也不能停止学习的脚步；其次，圣贤亦有过，何况人非圣贤，只有从自己的从教经历甚至自己教学过程中所犯的过失中、从他人的优秀的教学范例中反复思索，方能在教师的道路上走得更坦荡。不断学习有效的教学方法，对于新教师而言尤其重要。另外，新教师作为瞬息万变的社会中的知识传播者，必然要不断地思考教育的时效性。新教师要与其他教育者一起研究如何教学才能更专业化，如何才能体现教育者与受教育者的批判性精神。新教师还要学会如何应对变动的教育政策、如何结合时政热点、民生百态让受教育者更好地获取学识。

新教师是新思想的传授者和革新者。古语有云：“师者，传道、受业、解惑也。”从古至今，家庭以及家庭成员对一个人的成长均有着最深厚的影响，而老师——道与业的传授者，影响力也不能小看。至于怎样才算新思想的传授者？我想跟大家分享一个故事——简尼·哈珀从小就梦想成为一名飞行员。在她三年级的时候老师让大家写一篇文章畅谈“自己长大以后想干什么”。然而老师给了她一个“F”，理由就是简尼在文章中所列举的工作没有一项是女人可以做的，她太天荒夜谈了。终于，简尼放弃了她的梦想。上高中的时候，简尼遇到了她的英语老师桃乐茜·莱斯顿夫人。有一天，莱斯顿夫人布置了一项作业“请认真思考一下10年后的今天自己将会做什么？”简尼想了好久，最后决定写上最保守、最安全的职业。作业发下以后，莱斯顿夫人让大家不考虑任何限制性因素，重新写下10年后的今天自己将会做什么。这一次，蛰伏在小简尼心中的飞行员梦想苏醒了！在莱斯顿夫人对全班同学的鼓励之下，简尼怀着她强烈的愿望，甚至勇敢说服了一开始支持她，后来坚决否定她的父亲，最终成为了20世纪当时联合航空公司首批录取的三位女性飞行员中的一员。可见，新教师是一股潜在的变革力量（P4），是手握教科书去战斗的革命家，只不过他们的对象不是蛮横的敌人，而是陈旧或腐朽的思想或机制。

新教师的道路艰辛与否，可见一斑。