《烟花印象》教学反思_节日烟花教学反思

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《烟花印象》教学反思

当我在教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象，小朋友们对于烟花很感兴趣。在我出示烟花图片的时候，小朋友都认识这是烟花，也说出了烟花的各种形态，相似物，颜色。然后我展示了几幅大班小朋友的刮画作品，因为我们班小朋友还没接触过刮画纸，对于刮画并不太了解。所以，在展示小朋友作品的时候，我们小朋友都惊奇的问道：“这是怎么画的？好漂亮！”这样的话语更突显了小朋友对于刮画的兴趣。

在一系列的介绍之后，包括怎么画烟花，烟花的各种动态，装饰物，如何进行刮画，如何运用牙签等。之后，就是小朋友的作画时间了。在小朋友进行作画的时候，我发现了，有个别小朋友画的烟花比较仔细，这样一来反而约束了烟花的自然动态，有些小朋友将烟花画的零零散散，这样一来又感觉不到了节日的喜庆状态。

有个别小朋友还不小心画错了，然后想弥补，却越刮越大，影响了图画的美观。所以我决定我原来的教学设计可以进行这样的调整，在幼儿自由操作前，把对于刮画的方方面面都讲出来，比如作画的时候，减少出错，想好了在画，省的到时候弥补不了缺陷，袖子，指甲，尖锐物品千万不要在刮画纸上划来划去，这样会影响作品的美观程度。

另外，烟花一定要画的自然，种类多，这样才会体现节日的气氛。后来，我在新的教学中尝试这样方案，结果小朋友的知识吸收率确实比原来的教学效果好了一点。