教学自评与反思1_recycle1教学反思

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教学自评与反思

回首自己的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。

进入大学，学生对英语学习主要存在以下问题：

1、部分学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言。

2、部分学生对英语课堂知识的掌握不踏实、理解不全面，没有习惯性地进行课前预习、认真听课、课后及时复习，英语学习缺乏主动性。

根据本节课的教学情况，本人认为应提出相应的促进教学的措施及方法：

1.记录课堂教学动态，撰写反思小结反思随笔写出教学的不足，记录教师对教学灵感的思考，还可以写课堂上遇到棘手问题的处理办法。

2.充分考虑到学生的个性差异。成功的教育者，必须根据学生的个性特长，因材施教，因人施教，因类施教，充分发挥学生的个性特长，让每一个学生都有施展才能的机会。因此，无论是情境的创设还是内容的呈现，无论是问题的设置，还是释疑解惑，都应该“为了一切学生”。