教育学—死亡诗社的观后感_死亡诗社观后感教育
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《死亡诗社》观后感
传播学院10级师范2班汪婷婷（2010085144132）
教育学课堂上，我们看了一部电影：《死亡诗社》。
剧情介绍：威尔顿预备学院以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率闻名，作为其毕业班的学生，理想就是升入名校。新学期文学老师John Keating的到来如同一阵春风，一反传统名校的严肃刻板。
Keating带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌。Profeor Keating, Mr.Keating, Captain Keating, 他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每个人心里„
我觉得似乎看到了我们的影子，我相信我们都会有这种感觉，不管你是什么角色，什么环境，心里都会有一道明媚的伤口，眼泪似乎都会有些蠢蠢欲动。虽然那部电影是在1989年上映的，讲述的是那个年代的故事，但似乎是我的回忆在上演。
就我自己的经历而言吧，我虽然没有出众的才华，可是我也不喜欢读书，总感觉那是一个笼子。父母说的话，我的慢慢成长，慢慢理解，慢慢地将那些放荡不羁收敛，乖乖地读书。大人们说，在农村里长大的孩子，你要好好读书才能出人头地。我还没有上学的时候，我妈妈会陪着我读书，我觉得很好玩，妈妈是我的第一位老师，她会教我写字，教我画画，虽然她也不懂画画，可是她会给我看好多很生动的图书，让我学着画，那是我最早的启蒙教育，那是是母爱的教育。我认为妈妈在我的学前教育很重要，至少让我对学习有兴趣。在《死亡诗社》里，尼尔的父母要是能够像我的父母那么包容我就好了，也许就不会有那么多的伤痛，而是更多的欢乐与成功的收获。不过这个也许和家庭的背景有着千丝万缕的关系，父母应该让孩子选择他喜欢的，至少要尊重孩子的快乐的生活与美好的理想。在我上小学之后，我妈妈一如既往地陪我读书，不过就只是让我独立学习，偶尔检查我的作业，对我的成绩很是满意。
影片主人公之一：一个充满才华，对表演很感兴趣并且很有天赋的孩子：尼尔
初中，我感觉我糊糊涂涂地进入，初一的懵懵懂懂，初二的叛逆，初三的学习与友谊的收获，初中我看到了更多的东西，学到了更多的东西，至少我收获了肯定。读初中的时候，我并不是那么乖的一个女孩，我有时候会在课堂上会反对老师的观点，甚至和老师僵持，还有老师会认为我的乖张是我的朋友带给我的，也许会有，可是我认为和他们一起玩，我很开心，没有拘束，我们并没有做什么坏事，我们只是聚在一起，谈我们的理想，我们的喜怒哀惧。那个夏天，有那么美好的友谊陪伴，我觉得那是清楚最美丽的时光。在《死亡诗社》里，他们一群高中生，在禁锢的教育制度里，偷偷地发现一个宣泄情绪，倾诉抱负的机会——在山洞里吟诗，我看见了梦想与美好愿望还有深刻的兴奋的“放纵”，一种洋溢的热情，我看见梦想的火花在那里盛开，像漫天的烟花。我们知道，烟花易冷，日子总会那么如期而至，我们应该抓住现在，好好把自己想做的事情做好。庆幸的是，我在初中遇见的老师也有知道我的好老师，我知道了：不讲理的反抗没有意义，要有理才有力量。我不再乖张地反抗，寻找着我自己的方式我的路，我要
做出我的成绩给他们看，得到他们的肯定。最后，老师们不再认为我在他们所谓良好的的学习环境里是在无拘无束地捣乱而不是读书，不再会对我有异样的眼光。当我初中毕业的时候，班主任，曾经最反对我的作风的老师，竟然也说：加油啊，好难得的好学生，学习还要继续那么活泼轻松哦。我认为那时候老师们的包容也是给予我成长最好的礼物，没有太过于约束的“不许······”，没有那些讨人厌的教条、制度，只是引导我好好走好我的路，可是并不约束我的想象力，让我在文学里找到我的天地，尽情挥洒我的风采与泪水。就像是基廷老师一样，尊重学生，体会学生的心情，理解并且指导学生，春风化雨一样，细细地滋润我们的心房。包容与理解很重要。
大雪迷茫的世界，是一种在尼尔在现实与梦想之间挣扎之后的空白，让我们感到可惜与悲痛。
青春可以张狂、可以沉默、可以羞涩、可以忧郁、可以欢乐，但是一定会迷惘，在成长的道路上遇到的人是会影响你的一生的。人生很奇妙，有时候就需要有人那么一点拨，然后就开窍。我们在人生的路上也需要一位“基廷老师”，告诉我们seize the day，不是要挥霍时光，而是要好好珍惜时光，不要浪费美好时光，要懂得朝花夕拾。
在我的眼里，一个伟大的灵魂工程师——那是非常的严肃地问题与责任。在《死亡诗社》里，一个气度非凡、魅力四射，一个伟大的人类灵魂工程师---基廷老师，向他的学生传授人生的哲理“ only in dreams can a man be truely free”。当然也少不了我最喜欢的一句台词“carpe diem”（seize the day）。自由之思想,独立之精神，坚定的信念，也许是人一生活着的意义所在。正如米兰·昆德拉所说：假如我们不能改变这个世界，那我们至少应该改变我们的生活，自由自在地活着。
在影片里，尼尔的枪声，是一声对教育的反抗，最后，基廷老师被迫离开，孩子们集体站到了桌子上，看着他们的船长。这是一次意味深长的对视，无数双目光交错着复杂的感激和不舍的深情。我知道，思想与教育在包容下是可以得到潜移默化的，那该是多么震撼的心灵冲击。
在影片里，我看到一个包容与排斥并肩的存在，我不得不感慨，在生活一点点地把我们磨砺地百毒不侵的时候，在默写时候，我们是否会想起那段曾经的美丽青春？希望有一天我将要离开的时候能够很自信的说：“噢，船长，我的船长！因为你，当我回归大地之时，我知道自己曾经自由地活过！”
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