九年级英语教学反思_九下英语教学反思

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九年级英语教学反思

又一学期开始了，检验自己学习成果时，我也反思了上学期的教学得失。九年级是一种特殊的教学，时间紧，任务重，要求高。究竟怎样搞好中考英语学习呢？我是从以下几个方面做的：

一．制定整体教学复习计划

我和备课组其他老师商量，将中考复习大致分为三个阶段。第一阶段是抓好基础知识的复习，也就是对初中教材的全面复习。第二阶段精选一套有价值的复习资料，做好学科内综合练习。第三阶段进行模拟测试。在中考前留一定的时间让学生进行考试心理训练，教给他们一定的应试技巧。我以中考指南为指导，先对教材进行复习；然后将语法知识点分解，进行分类复习；在学校模拟测试的大前提下，中间穿插着让学生做了荆门市的《2008年中考英语模拟试卷》。

二．全面复习，突出重点

参加了中考英语复习会议后，我了解到今后的试题注重知识的覆盖面，着重考查学生分析问题和解决问题的能力。在平时的复习工作中，除了抓基础知识外，我更注重提高学生的试题分析能力。我注意收集中考的信息，最大限度地掌握中考命题的有关信息，研究复习的对策，突出重点，提高复习效果。

三．做好学习方法上的指导

好的学习方法可以起到事半功倍的效果。我把早读课交由学生自己支配，但不是漫无目的的瞎读，而是有重点的读书，读自己认为掌握不够的部分。单词过不了关的，就记单词；课文不熟悉的，就读课文；句型记不住的，就背句型和例子。同时，我还引导学生注意总结解题经验，探索解题规律，养成良好的解题习惯。并且，我要求学生建立改错本，将错题整理收集起来，反复加强记忆。对于那些没有建立错题本的同学，我要求他们将做过的试卷很好的保存起来，以便自己复习时能用得着。

四．提高课堂45分钟的效率

课堂只有45分钟，学生也不可能在课后花很多时间在一门功课上。因此，教师必须提高英语课堂教学的效率。我在课前做好充分准备，加大课堂信息量，理论联系实际，精讲精练，讲练结合。讲，注意讲重点和难点；练，以限时训练为主，提高学生的解题速度和解题能力；评，及时评讲，重在指导。但有时我发现，因为怕学生漏掉了某些知识点，我还是讲得多了一些，给他们自己思考的时间少了一些。

虽然我和学生都很努力了，但和其它班相比，还是有一定的差距。我想在平时的工作中，我一定疏忽了某些方面，并不是所有的工作都做到位了。下一阶段，我会更加努力，吸取教训，总结经验，以此指导以后的教学工作。