六年级上册英语教学心得体会 张瑞平_英语教学心得体会精选

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六年级上册英语教学心得体会

张 瑞 平

时间过得真快，一学期的教学工作又到期末了，我收获颇多，不仅收获了基本的教学技能，也收获了为人师与学生相处的乐趣性和教学课堂给我带来的小小的满足感，同时也意识到自身综合素质的欠缺，意识到自己教学经验的空白，从学校各位教师身上，我也发现了自身存在的差距。也意识今后任重道远的学习道路。同时，通过一学期的教学工作，更加坚定了我要在教师道路上成长的决心。我总认为英语教学还是比较简单的。不就是教学生说英语吗？领着他们多读、多听就是了。可一接触实际教学工作，我才知教学道路有多艰巨。我担任的六年级学生大多属于移民学生，他们比较胆小，生性怕羞，不善于言谈，缺少自信心，怕自己说错，怕同学们嘲笑。原来英语学习基础也不够扎实，因此在很大程度上他们总是跟不上。认识到这点以后，我严格要求自己，希望能给学生创造一个较好的语言环境。

学生在刚开始就要抓好他们的学习习惯，这一点我觉得对于学习英语来说非常重要，所以上课或课后我总是有意识地培养他们良好的学习习惯和学习方法。首先，我对学生的英语书写要求可以说是非常高，细化到每一个字母在四线三格中的正确写法。我要求他们每天抽时间多读课文，从学校借录音带给他们回去听，多听录音培养了他们的语感，为他们以后的英语学习铺好砖。但是，很多同学都很难自觉得做到这一点，只有少数几名学生能够完成教师的任务。因为这个口头作业是在家完成的，很难检查、督促，这就要求家长的配合。

在平时的教学上，我比较注重的是课堂40分中的效率，因为课堂40分钟是学生学习的主要来源，我们只有认真抓住课堂教学，才能保证学生的质量。另外，我认为多说、多读，也是学习英语的最好方法。所以在课堂上，我根据课文内容安排了大量的口语练习：对话、表演、朗读等，鼓励孩子们大胆开口。而且，我很少因为他们说错了而批评他们，我一直强调的就是：你开口说，你的英语已经学会了一半，你能说得通顺，你就掌握了百分之九十九，你就只要再努力百分之一，那你的英语就能学得很好了。我尽量让每一个人都有发言的机会。一个班的学生，水平不可能都一样，所以有时在处理教材的时候，学生总会有“吃不饱”或者是“吃不下”的问题。对于这种现象，我就利用教材本身，进行一定的扩展，不拘于书本上有限的知识。

作业的布置，尤其是动笔的作业，我比较注重的是“质”，而不是“量”。平时的作业可以说我是布置得比较少的，特别是单词、词组，我一般都只要求抄写一遍，熟悉一下，脑子里有个大概的印象就可以了。我布置的较多的则是一些句子的练习。有时，我的作业也 “分层”布置，就是对于掌握得比较好的学生，我就让他们多做一些灵活性较强的题目，有助于他们的提高；而对于基础比较薄弱的学生，则多布置一些抄写作业，这样既巩固了他们的基础，又保护了他们的学习积极性，为以后的提高打下伏笔。作业的批改，尤其是课堂作业，我比较喜欢“面批”，这样，学生有错我可以及时给他们指正，加以指导。而且，每个学生遇到的问题都不太一样，这样做也比较有针对性，帮助他们及时消化当天所学的知识。当然，这也需要大量的时间。但是，“态度决定一切”，这是我经常对学生说的一句话，我自己也是这么做的。你只要认真对待你的工作，你就会有收获。

实际上，可以说，在教他们的同时，我也在不断地完善自我。而且我还积累了宝贵且有用的经验，他们也是在陪着我一起成长的。在今后的工作中，我将不断学习，在现有的基础上，再积累新的教学经验，促进我教学水平的不断进步。