第21课三国历史故事会的教学反思_第21课三国历史故事会

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第21课《三国历史故事会》的教学反思

湖南省郴州市汝城县马桥中学朱金亮

本节课是一节活动课，要求学生搜集三国历史故事、编写三国历史故事、讲演三国历史故事，巩固和丰富三国时期的历史知识，训练文字和口头表达能力，增强学习历史的兴趣。教材详细介绍了活动目标、活动准备、活动过程、活动评议的具体内容，对本活动的开展起了很好的指导作用。

本节课的目标是通过历史故事会的形式，把三国时期的风云人物、历史事件和传说故事生动地再现出来，进一步巩固和丰富三国时期的历史知识，训练学生的文字和口头表达能力，激发和增强学生学习历史的兴趣，体验与他人合作的乐趣。

本节课重点是三国历史故事会的开展，难点是三国历史故事会的顺利开展但本课是一节活动课，要是对活动课不太重视的话，介绍一下课中的有必要掌握或了解的知识，再要求学生课后自己搞一下这个活动，就不会再扎扎实实的在课堂上开展活动了。但是，我对这节活动课还是特别重视。为此，我做了如下准备：

1、精心设计活动环节，力争用50分钟完成本活动。

2、要求每位学生都准备故事资料，设计每位学生都能参与活动的方案。

3、采用现场选演讲代表、学生评委、登分员、时间控制员的手法，让学生举手自荐，主动参与。

4、多设计几种预案，调节活动热烈气氛，并防止各种意外事件发生和活动无法进行。

因而，本课各个活动环节还是严谨有序，学生主动参与的积极性也激发了，活动气氛也比较热烈，学生评委的即兴点评也很生动有趣，但学生搜集三国历史故事资料的主动性还不够，学生选择三国历史故事资料也不够灵活，造成3个同学都是讲《赤壁之战》，2个同学讲《草船借箭》，1个同学讲《官渡之战》，影响了本堂活动课的教学效果。另外，6名同学都存在照本讲演的严重问题，两名同学因超过讲演时间被时间控制员强令停止，也是本课不足之处。因此，可以再进行两堂历史故事会的活动课，一堂仍是《三国历史故事会》，目的是发动学生更积极主动的参与，另一堂扩展为《历史故事会》，让学生更广泛的搜集历史故事资料，巩固所学习的和接触的历史知识，但必须要求学生认真准备，教师也必须重新制定对讲演者的要求，比如：照本讲演者0分，故事雷同者0分等等。