新版四年英语上册第二单元教学反思_四年级上册英语反思

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2013年新版四年英语上册第二单元教学反思

第二单元学习的主要内容是描述书包里的物品，叙述物品的数量及颜色。这是一节相对枯燥的课，方位介词对学生也有一定的认知难度，怎样激发学生的兴趣是一大问题。第一、为了活跃课堂气氛，我这样设计教学过程。一开始的热身我设计了“猜谜”游戏活动来活跃气氛，先复习教室里的物品，接着提问书桌里有什么，引出书包的单词schoolbag一词。再出示实物书包，让学生猜猜书包里有什么物品。我让更多的学生去猜，让学生一一猜出物品，教师随机板书相关单词。再结合本节课的核心句型进行操练。既复习了旧知识又自然轻松的引入新课学习。接着课件再呈现校园希望工程捐赠的场景，展示学生们的新书包、教科书及文具物品，让学生表演对话，操练本单元的核心词汇及句型。

方位介词的认识是这节课的难点。为了让学生能轻轻松松的学习并掌握,我在教学新词时结合let’s do对所有方位介词进行操练，并伴有学生所喜欢的动作手势，然后发指令让学生把各种物品放到指定位置,介词的学习从简单到复杂，让学生在轻松的氛围中突破本课的难点。通过呈现张鹏在失物招领处寻找丢失的书包的情景，操练问答物品颜色的句型和新词lost。

不足之处是学生对物品数量的描述不注意单复数形式。对词组间的联系词book的位置观察不够细心。导致有时写错。