信息技术课程纲要教学反思_信息技术课程教学反思

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信息技术课程纲要教学反思

开学第一节课，我和学生一起学习了《信息技术课程纲要分享课》，通过这节课的教学，使我对课程纲要分享课有了新的认识。

其实《课程纲要》和以往学期初的教学计划，学科规划有相通之处。它不仅是教师对全册教材的整体把握和教学工作规划。“课程纲要分享课”的目的就是让学生在学习前，知道本学期的学习目标和老师为让孩子们达到目标所采取的措施、本期的活动等。以及使学生提前做好相关的准备。它可以帮助学生明确学习的方向和目标，更能够成为开学初与家长沟通教学规划的凭借。

对于课程纲要课环节的时间分配我采用的如下方法：了解教材（结构和主题内容、时间安排）用四分之一的时间；了解目标用四分之二时间；评价方式措施用四分之一的时间。在实施方法上，多发挥学生的主动性，同时渗透自主学习的方法。例如主题内容概括环节，我完全可以以一个单元主题为例，给学生3分钟的自学时间，总结出单元主题内容。学生回答时追问“你是从哪儿看出了单元的主题？”学生可能会说：“我从单元导语中获得的信息；我从课文题目中„„”老师就可以帮助总结几种总结单元主题的方法：看导语，读课题，浏览文章内容和图片，看语文园地等多种方法。然后让学生用自己喜欢的方式了解其他单元主题。

在介绍“评价措施”或“措施方法”方面，除了我列出的活动形式，让学生也提一提自己所期待的活动形式或评价形式，甚至可以为老师提出的活动再提建议。这样可以让孩子们真的觉得这是“自己的学习任务”，班级每个成员都在为如何完成目标出谋划策，充分体现学生是学习的主人这一思想。

用孩子适应的方式和活动让孩子明确目标，理解目标，知道老师用什么样的方式评价，通过《课程纲要》让我和孩子们明确学习的方向和努力方向！清清楚楚、明明白白教学、学习，这就是我们想要的。