认识线段教学反思_3认识线段教学反思

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认识线段教学反思

在教学过程中，我注重让学生经历认识线段的活动过程，注重培养学生的初步抽象思维能力和空间想象力，充分感受生活与数学的密切联系。课始，我让学生动手实践：想办法让桌上弯曲的毛线变直，让学生充分感知线段的本质特征。再让学生通过想一想、说一说、试一试、变一变等多种形式建立清晰的表象，从而直观地认识抽象的线段的特征。在画线段时，我也是放手让学生自己探索画线段的方法和注意点。整个学习过程中，我很重视学生的探索实践，让学生在做中学、做中思、做中悟。

但上完这节课后，我觉得这节课存在很多不足：语言表述不严密。在表述线段的主要特点时，我用了“一段直的并且有两个端点的线就是线段”，显然不够严密。教学设计的形式不多，在开拓学生思维方面还要多做努力。

3分层教学还显得不够。虽然我在这节课上让学生全体参与，但根据学生的智力程度分层教学还不够明显。