课堂教学策略与反思选做题_课堂教学策略与反思

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(课堂教学策略与反思)选做题

教师职业倦怠对工作表现和私人关系的危害，都有哪些表现？

答：教师职业倦怠就是指教师不能顺利应对工作压力时所处于的情绪、态度和行为的衰竭状态。体现为以下三个指标：情绪衰竭、去个性化以及个人成就感丧失。其中，情绪衰竭是倦怠的代表性指标。它的特征是缺乏活力，有一种情绪资源耗尽的感觉。情绪耗竭经常伴随着挫折、紧张，使人在心理层面上自认为无法致力于工作。去个性化指的是以没有人情味的、非人性的方式对待他人，其特征是把服务对象视为“物”而非“人”，对他人冷嘲热讽、漠不关心、态度消极冷淡。个人成就感丧失是指自我效能感降低，以及倾向于对自己作出消极评价，尤其是在工作方面，觉得自己没有能力履行教师的职责，感觉无助，对自己的工作满意度也随之降低。

教师倦怠在工作上的表现： 1.工作的数量和质量退化；

2.没有工作热情，工作上没有创造力；

3.教学中不更新教育观念，上课的时候没精打采，讲的课不生动，也不有趣，只是枯燥的讲解，然后做练习；

4.逃避工作，应付了事，刻意地和学生保持着距离，避免跟学生接触； 5.对学生的情感付出在减少，训斥学生，态度强硬，不讲方法； 6.会体罚学生，辱骂他们，以一种冰冷的眼神、尖酸的语言挖苦一个学生，打击孩子的自尊心和自信心，以此来作为惩罚。

对私人关系的危害表现：

1.选择掩耳盗铃的方法来逃避问题的存在，侵蚀自身的自尊和健康； 2.把自身的问题带回家，把这些忧愁和麻烦、压力加诸于家人和朋友身上，严重影响家人和朋友的正常关系；

3.不在意家人和朋友的感觉，只是不断地向他们诉苦，在他们面前指责别的人和别的事，给家人和朋友带来持续的消极的影响；

4.没有耐心听取他人的劝告和建议，会指责他人没有同情心，不关心自己，是自私的人；

5.感到自己被忽视、被误解、被伤害了，会觉得这样很伤感情，因此而爆发意见不合、争吵和对立，与周围人关系恶化，等。