读《广电新闻业务教材》有感（定稿）_新闻业务培训教材
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读《广电新闻业务教材》有感
2010202390 廖仲鸿 国防班
近日阅读了《广电新闻业务教材》，对广播电视新闻的制作、合成、及播出和注意事项有了初步了解，一下便是对该书读后的几点感想。
本书从新闻编辑部主要职责、编辑工作流程、栏目设置、新闻报道的策划、选题确定、选择播出内容、编辑修改节目和稿件、制作标题、栏目编排、录制播出、通联、音像编辑合成、新闻类节目音像编辑的基本原则、广播新闻常用的编辑手法与技巧、电视新闻常用的编辑手法与技巧等15个方面介绍了广电业务的具体情况。
其中，对本书中的一个标题印象很深，就是对新闻类节目音像编辑的基本原则的描述，书中是这样描述的：
1.真实性原则。真实性原则是一切新闻类节目的基本原则，任何规则、规律的考量都不能作为违背真实性原则的理由。对新闻性节目而言，必须体现内容优先原则。一切传播规律与表现手段，都是为内容传播服务的。
2.目的性原则。传播的目的性原则反映的是传播者的意志，是媒介倾向性的体现。新闻信息的传播，在阶级社会中绝非纯客观、中立，而是根据传播者的立场、方针、价值取向所进行的有目的的传播，包含着对传播效果的考量，它必然体现在编辑的选择过程中。
3、客观性原则。在新闻性节目的具体叙述段落中，客观对
象发展变化的自然顺序是不能随意改变的，随意的改变会将对象改得面目全非。
4、逻辑性原则。逻辑是人类在长期实践中形成的把握认识对象关系的思维范式。对以分析、概括等理性整合为节目构成方式的表达形态而言，逻辑性是传达、接受与理解的桥梁。
5、控制蒙太奇效应原则。在编辑新闻类节目时，要控制各构成要素结合时可能产生的蒙太奇效应，防止其可能产生的歧义、畸变，以保证信息的准确传达。
6、兴趣原则。顺应受众注意力的变化，实际上就是顺应赏众的接受心理。影像编辑过程中遵循兴趣的引导，往往是提高传播效果的捷径。当然，在结构层次上，也可以制造和保持悬念，调动受众的兴趣。
我看后的感想颇多，我认为作为新闻工作者在如何利用广播电视为媒介传播新闻，应当恪守以上提到的准则。
客观是新闻工作者的第一准则，对于广电新闻工作者来说这一点尤为重要。首先，广电新闻工作者利用电视视频来传播新闻，电视视频的制作有许多技巧，如蒙太奇手法，有意无意的可能会表达出自己的主观想法，对于视频的剪辑，电视新闻工作者要注意忠于客观的准则，不能掺和斑点私人感情。
正如，西藏和新疆发生的民族分裂分子的打砸抢烧事件，正是由于一些并不忠于客观的传播者拍摄的视频对该事件“添油加醋”，在民族费列分子的煽动下，不少不明真相的民众参与到该事件中，可见
没有“真实性”的电视新闻会酿成大祸的。
其次，在控制蒙太奇的制作效果的同时还要尽量避免歧义，不能因为贪图某种效果而使人“不明真相”。这一点在日常拍摄的作业中很容易遇到，比如在剪切两段长镜头视频的时候，应当注意将没必要的镜头放入其中，也不能将主要表达事情主要大意的镜头剪掉，因为这是一个电视新闻的主要内容，应当妥善对待。
总体来说，每一个电视新闻工作者都应当是客观事物的记录者，还要拥有高超的电视新闻摄制技能，包括镜头的拍摄和视频的剪辑等多种技能，可以说，我们在电视新闻的学习中是任重而道远，工作中要格外谨慎才行。
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