《教育的艺术》读后感_读教育的艺术读后感

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《教育的艺术——怎样做个好老师》读后感

安图县新合中心学校李鹏飞

从事教师这一职业已有11个年头了，回顾以往，我的收获颇多，深刻体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，全身心的投入到教育教学当中，积绽方法，摸索经验，在教育实践中历练，才能促进自身的专业成长，才能做个好老师。

提高自身素养，丰富自身底蕴靠什么？靠自己不断学习，不断充电。读完《教育的艺术——怎样做个好老师》—— “教育的艺术”一文后，我感受颇深，下面就我感受最深的两点，谈谈体会。

1、“这个问题很简单”还是“这个问题很复杂”

对于这个问题，我之前一直的观点就是：遇到较难的题时，强调这个题很复杂，很难，想提高学生注意力，让学生认识听，意识到重要性。殊不之，犯了个大错，好老师应尽可能少说或不说“这个问题很复杂，很难”，多说“这个问题很简单”。这样的回答有助于建立学生自信心；也对老师提出更高的要求：必须把复杂的问题简单化、通俗化，让学生真感到简单，容易掌握。

学习数学过程当中，经常提到帮助学生建立学习数学的自信心，回想一下，我一直在打消学生学习数学的信心，真是后悔呀。

2、“我讲清楚没有？”还是“你们听明白没有？”

不读到这里不知道，之前真的没有意识到这一问题的重要性。好老师永远不会问学生“你们听明白了没有？” 应该问学生“我讲清楚没有”。只有讲不清楚的老师，没有听不明白的学生！只有教不好的老师，没有学不好的学生！

教育是一门科学，但它更是一门艺术，是在教育教学过程中不断总结和逐步形成的艺术。只有不断学习，才能适应教学，立足现代教育思想，学习教育教学理论，并付储于教育教学实践中不断探索，才能进步，才能成长。

2011年6月7日