《墨与彩的韵味》教学反思_反思自己的公开课教学

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《墨与彩的韵味》教学反思

我在本课教学中，以游戏的方式导入，让学生在玩的过程中体验水墨画的几种表现方法，强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生积极性，使学生亲身体验水墨画的独特韵味，充分发挥各自的想象，但部分学生无头绪，盲目进行未能抓住本课的重点，在游戏前应详尽的突出游戏目的也许能达到更好的教学效果。

水墨画最能体现中国画的笔墨情趣，其笔法与墨法的展现，产生神奇的渗化效果，很能吸引学生。教学中顺应这一特点，我在课堂上挥毫泼墨，为学生当堂示范，为学生创造真切可感的视觉效果，从而调动学生的表现欲，再让学生自我练习，让学生在充分的练习中感受笔墨情趣。

学生练习前还有一个过度环节，设计一个共同参与探讨的过程。因为我校学生大多来自农村，在小学时也没有接触过国画，经济条件都不好。因此，我让学生组成学习小组，共用一套学习用具，合作学习、共同进步。虽然我校学生美术基础差，但他们有着强烈的好奇心和求知欲，喜欢别人肯定自己、欣赏自己。让同学们在上面着墨绘画，你几笔，我几画，目的是为了让学生放开手法，充分感受水墨在宣纸上的融渗产生的浓淡变化，大胆用笔，共同观摩，冲淡水墨画神秘色彩而敢于去表现。

在学生作业练习中，引导大家尝试运用课本上介绍的方法，在宣纸上大胆尝试破墨、破色、破水的多种方法，了解宣纸的性能，选择自己喜欢的花草蔬果大胆地抒发情怀。学生作业中的各种表现给予及时引导和鼓励，收到良好的效果。对水墨画的体验，使学生体会到中国文化的独特魅力，从而激发了学生的爱国热情。

通过这节课的学习，我看到学生们对国画是如此的热爱，今后在课外活动课中我还应多上几节国画课，给学生们创设更多的展示空间。