小学教师读《明朝那些事情》有感_读明朝那些事有感
小学教师读《明朝那些事情》有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读明朝那些事有感”。
读《明朝那些事》有感
喧嚣的快节奏生活和在压力山大的工作闲余，我们有着繁多的娱乐休闲项目。似乎已经很难静心读书了，我认为自己已经好久没有认真享受书籍带给我的那种简单的快乐了，那种快乐在上学的时代体会最深因为看的都是自己的兴趣，如科技探索，散文或侦探小说。记得大学时候才开始又一次尝试啃红楼梦，可是都“啃”不下来，读了几章便半途而费，而《三国演义》更能引我入胜，一个月读完，还觉得津津有味。刚工作那会，基本就没怎么看书了，浮躁啊！在网络上随便浏览一下，时间就这么过去了！
而这两年来，看的更多的是育儿方面的书，特别推荐《如何说，孩子才会听》《好妈妈胜过好老师》。也读一些专业性指导类书，主要有关班主任方面的。总的来说，这些书目的性很强，功力色彩太重。
直到有一天，办公室的同事推荐了本《明朝那些事情》，我仿佛又找到了当年看《三国演义》的感觉！
虽然是说史，但作者当年明月却用了种轻松明快的小说手法，向我们展示了这一段厚重的历史，一个朝代的兴盛衰亡。这本书以明朝的历史史料为基础，以年代和具体人物为主线，从明太祖朱元璋的出生讲起，到崇祯皇帝自缢明朝灭亡为止，对明朝十七帝和其它王公权贵和小人物的命运进行了全景展示，尤其对官场政治，战争，帝王心术着墨最多，并加入了当时政治经济制度人伦道德的演义。
也许，读完这本书并没有让我对明朝的历史有多么详细的了解。但那些六百年前的史实在他的笔下充满了活力和生气，字字都跃然而出，扣人心弦。张居正，王守仁，道同，郑和，于谦，马皇后，唐伯虎，这些我之前听过的或者没听过的人物不再是刻板的名字和符号，而是一个个活生生的人，那些事件更是跌宕起伏，叫人读来欲罢不能。在这些事件中刻画出来的各种人物形形色色都有，但让我映象最为深刻的是“真情”，看到了若干世间少有的高贵品质，并深深为其折服。挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾，这是我对于于谦的评价，也是让我当时读来热泪盈眶的理由。这样一位民族英雄，千百年来，有几位能出其右者？他以一介书生之力，披甲上阵，力挫来犯之敌。保得一方百姓平安，甚而挽救了大明危亡。而被人冤死抄家时，家中徒有四壁。《石灰吟》一首诗，几行字，是我们的小学语文课本中对于于谦的些许悼念，我们应该记住这个名字！
书中让我感慨冥思的还有作者所宣扬的人道主义精神，在那个乱世之中，揭竿而起的能人义士不止朱元章一个，而同样拥有如雷贯耳大名的一代枭雄陈友谅为何最终没能建立大业？正如当年明月所说“暴力是不能解决问题滴”。
南非一名著名的政治家曾经说过：西方人来到我们面前时，手中拿着圣经，我们手中有黄金。后来，就变成了，他们手中有黄金，我们手中拿着圣经。这是一个十分中肯的评价，对于那些西方人，当地人心中明白：这些人是邪恶的掠夺者。即使他们最终被这些西方人所征服，他们绝不会放弃反抗，他们会争取到自由的那一天，因为这种蛮横的征服是不可能稳固的。
孰是孰非，一目了然。
有一句老话用在这里很合适：要相信群众，群众的眼睛是雪亮的。所以还是那句话：以德服人。这绝不是一句笑话。君不见今日某大国在世界上呼东喝西，指南打北，很是威风。却也是国内国外麻烦不断，反抗四起。
暴力可以成为解决问题的后盾，但绝对不能解决问题。
郑和下西洋的时候强大的明朝拥有压倒性的军事优势，却能够平等对待那些小国，并尊重他们的主权和领土完整，给予而不抢掠，是很不简单的。
他不是武力征服者，却用自己友好的行动征服了航海沿途几乎所有的国家。这种征服
是心底的征服，它存在于每一个人的心中，当那浩浩荡荡的船队来到时，人们不会四处躲避，而是纷纷出来热烈欢迎远道而来的客人。
至此，我的羞愧之情油然而生，合上书本想要整理出自己的思绪。想想自己的小帝国，去年读这本书的时候我第一年当班主任，四（3）班。这帮调皮捣蛋的小家伙天天把我折腾的身心俱疲，刚走上主任岗位的我何尝不想以自己班主任之势强力镇压班级事务，树立自己的威信。但事实证明，越镇压问题越多。我要做的必需是走近他们身边，走进他们的心灵，去了解这些孩子，去真正关心他们，他们的真实想法是什么？给予他们关心，他们才会回报你以信任！接纳你的意见，接收你的管辖。
读这本书的过程就像是看一本武侠小说，而这一切却不是虚构，这种感觉比看小说真实，而且科普性很强，推荐大家以看！
郑亚萍
读《明朝那些事儿》有感我是在很久以前就听说过这本书的，但作为一个典型的理科男，对于历史我是不怎么感冒的。一来是由于中学时代那些让人枯燥乏味的历史课本让人昏昏欲睡，二来......
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终于看完了《明朝那些事》。冥冥之中好像也若有所思，但到底收获了什么，很难说，却也很好说。毕竟以史为镜可以明得失，似乎也看透了宦海的沉浮，事态的炎良，以奴才自居的人却总能奴役......
