看得见的教养情感散文_理解散文中的情感

2020-02-28 教学心得体会 下载本文

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一次参加婚礼,恰巧遇到带着三岁小孙女的朋友燕。

小女孩儿长得很秀气,穿戴得又整齐干净,我一见就特别喜欢得很,急忙顺手从包里摸出一块糖,热情地朝小女孩儿递过去。可是,她没有伸手接,却抬头看她奶奶。小女孩儿,在奶奶没有表态前,渴望的眼神儿,一直在糖和她奶奶的脸之间来回移动。

我明白,那意思是能不能要,得遵从奶奶的旨意。

我忍不住夸道:“多懂事的孩子。”

这时,她奶奶才带着笑容说:“谢谢奶奶,拿着吧。”

接着她奶奶又带着得意的笑容说:“无论谁给什么好东西,身边的大人不出声儿,她就不会要的,从小就这么教育她的。”

入席的时候,我和朋友燕一起奔到一张桌子边。坐的时候,小女孩儿则非要挨着我不可。

我知道小孩儿对我印象很好,当然也很开心的。

在等着开席的空档,我给小女孩儿剥瓜子,她可高兴了。

不一会儿,我见她也用嫩藕般的小手指头捏起来一个小瓜子,认真地剥起来。当她好不容易才剥出来一个白胖胖的瓜子仁时,没有送到自己嘴里,却用小手捏着,高高地举到我嘴边儿,并如先前对待我递给她糖块儿一样的神情对着我,等我张嘴吸入。

我真的不忍心吃她费九牛二虎之力才剥出来的瓜子仁儿,就细声细语地对她说:“好宝贝儿,真能,真是好孩子。还是宝贝儿吃吧,奶奶舍不得吃。”

可是,小宝贝儿依然用坚定不移的眼神儿望着我,小手举着瓜子仁儿的姿势也丝毫不变。

被孩子的诚挚感动,我只好违心地张嘴接受了。

接下来,我和燕边吃边给她小孙女夹菜。小孩儿安静地吃了一阵后,突然,从椅子上站起来。正当我们琢磨她要干什么时,她弯腰将小手里的筷子伸到远处的盛着炒虾仁的菜盘子里,并有些费力地夹起来一个虾仁。燕见了,叮嘱道:“好了,坐下吃吧。”小女孩儿很听话地坐下后,没有吃虾仁,却轻轻地放在我的盘子里,然后微笑地看着我。

只是我不忍心让这么小的孩子照顾,赶紧夹起来虾仁送到孩子的盘子里。没想到,她的表情却忽然暗淡了,而且,小嘴儿撇着,现出马上就要哭了的样子。我知道我辜负了孩子的心,又迅速地接过她重新夹过来的虾仁吃了。这时,小女孩儿终于甜甜地笑了。

发生在小女孩儿身上一连串儿的小事,却让我顿时有一种流泪的感觉 袭上心头,我情不自禁地却是由衷地夸奖小女孩儿有教养。

燕泰然地说:“从懂事起就是这样的。”

我则钦佩地说:“其实,小孩子生下来,就像是一张白纸,后来的品质,就是孩子自己和身边的亲人一起给画上去的内容。”

燕赞同地说:“是的,我孙女儿开始也不懂得服从别人和照顾别人,是我们一点点疏导的。不过,她听话。”

我不住地点头。其实,我能够想象出来小女孩儿化茧成蝶的过程。

忽然想起前段时间别人说看不见的教养的话题,而我在这里要说的却是,一个人的教养及其形成,都是看得见摸得着的。

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