“贵生课堂”教学反思_生本高效课堂教学反思

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“贵生课堂”教学反思

什么样的课堂是高效的课堂？在当今社会，传统的教学模式逐渐消亡，教师满堂灌的教学方式不再推广。虽然现在一致宣传学生素质教育，但考分仍是家长的定时炸弹，学校办学的重要依据。但是教育改革形势已到，改革的脚步正向我们走来，改革刻不容缓。现在，全国许多省区已推行“贵生课堂”的教学理念，这种课堂正体现了高效课堂，它能做到：学生是课堂的主人，自由发挥，自由想象，自由创新，学生的人格、自尊得到同学、老师的尊重，学生在交流过程中培养感情，人生观和价值观逐渐体现。老师在课堂中继续当好引路人，师生感情更加和谐。

一、“贵生课堂”的分组讨论和传统有所不同。

传统的教室学生座位布置都是一般分为四行四列，每一列可坐十多个学生，同学都是一致面向老师，面向黑扳，虽然老师也有分组讨论，但有这样的座位布置已局限学生充分讨论。而“贵生课堂”的却把全班同学分个小组而坐，并且每个小组里面的同学都是面对面，这样就更加有利于每位学生参与讨论。没有讨论容易被老师发现，在讨论中充分挖掘学生的潜能，加强合作，培养学习兴趣。

二、把课堂还给学生。

传统的课堂是教师的课堂，一堂课都是由教师掌控，学生只能默许着，依顺着，学生的不良情绪自然而产生。长期以来，个别学生久积的情绪会暴发，出现厌学，退学现象，这就导致我国学生每年大量

流失，那么什么课堂才是学生想要的？“贵生课堂”给我们作出满意答复，孩子们的天性是玩，并且喜欢无拘束地玩。正是这样，我们课堂教学也要做到完全放开，让学生经过质疑———讨论————探索————解决的学习过程，而且是不断重复的过程。一节课，教师不必多说，而是学生多说多做，老师要完全得把课堂还给学生，有舍得才有收获。学生不但很快地完成本节课学习任务，更想不到的是学生的知识来源更广，学生还会感到更多成功和快乐。真正把课堂变为学堂，以前是要我学，现在是我要学，学生成了真正的课堂主人。

三、学生得到的评价更多、更准、更全面。

传统的课堂也有学生评价，主要是老师对学生的评价，学生之间的评价几乎很少。但在贵生课堂中，主要是学生之间的评价，并且这种评价是建立在积极，使人奋发的基础上，老师对学生的评价很少，这样的评价会更加及时，准确，全面地反映一个学生学习情况，给学习不断增添了动力。

总之，贵生课堂能把课堂变为学生的学堂，是每一位学生向往，实现梦想的学堂，是学生毕业后不想离开的学堂，相信这样的课堂改革是学生想要的，也是老师想要的，因为它是我们师生共同实梦的地方。